微信平臺建設在大學生思想政治教育中的應用*

孫艷敏

河北科技師范學院黨委宣傳部，河北 秦皇島 066004

微信平臺建設在大學生思想政治教育中的應用*

孫艷敏**

河北科技師范學院黨委宣傳部，河北 秦皇島 066004

隨著現代信息技術的不斷發展，特別是微信這一新興媒體的興起，給高校宣傳思想政治工作帶來了新的機遇，同時也提出了新的挑戰和更高的要求。本文通過對微信公眾平臺應用于大學生思想政治教育工作的可行性分析，以及探究微信平臺建設在大學生思想政治教育工作中的特點，從而進一步把握高校學生思想政治教育工作的新規律，在實際工作中采取新的策略和舉措，不斷提高學生思想政治教育工作的實效性。

微信平臺建設；大學生；思想政治教育

隨著現代信息技術的不斷發展，特別是微信這一新興媒體的興起，微信作為人際交流和人際溝通的一種新型社交軟件已得到了普遍使用，特別是作為引領時代潮流，接受新事物極強的大學生來說，“微信”已成為他們傳遞信息、溝通交流、凝聚力量的重要宣傳陣地和精神家園。微信的出現給高校思想政治工作提出了新的挑戰和更高的要求。因此，高校應積極借助微平臺，利用“微力量”去感染廣大青年大學生，創新“微信息”時代大學生思想政治教育培養模式，從而培養出更多適應時代發展的高素質人才。

一、微信公眾平臺應用于大學生思想政治教育工作的可行性分析

(一)利用網絡優勢，拓展大學生思想教育新陣地

當前大學生的生活已經進入到了“微”時代，青年大學生作為思想前衛、接受能力極強的一群人，傳統高校說教式的思想政治教育模式對大學生而言很難收到預期的效果。而基于微信公眾平臺的信息發送的內容可以包括文字、圖片、語音、視頻圖文列表，甚至是視頻短片等，可以通過輕松、活潑的“微信語言”，將所推送的信息圖文并茂的展現出來，更貼近師生、貼近生活、貼近實際，從而為開展大學生思想政治工作帶來全新的變化。

(二)隨時隨地接收信息，提供移動學習支持

在高校教學中，可以充分借助于微信平臺，將已編輯好的教學文檔，視頻、圖片等材料群發給自己的學生，同時也可以利用評論和留言等功能，實現教師與學生的網上交流，解答學生提出的問題。同時，學生可以充分利用自己碎片化的時間，在課余時間、宿舍休閑、操場活動、走在校園的路上甚至是公交車上等任意時間和場合，打開自己的移動設備學習自己想要了解的相關知識。這些微信內容，短小精悍，涉及面廣，而且以短信方式發送到手機上，對于大學生來說尤為便捷，從而實現隨時隨地學習。

二、微信公眾平臺建設在大學生思想政治教育中的傳播特點

(一)傳播的流動性強、信息送達率高

目前我們普遍使用的微信平臺，可以通過后臺的用戶分組和地域控制，實現消息的一對多傳播，直接將消息推送到手機，從而實現了消息的精準推送，微信公眾平臺以這樣的傳播方式，消息送達率和被觀看率幾乎是100%。同時，用戶可以利用微信公眾平臺，享受二維碼訂閱、消息推送、留言評論的個性化服務，從而實現和特殊群體平臺上下文字、圖片、語音的全方位交流互動。

(二)信息傳播的內容豐富

作為新媒體之一的微信，打破了校園網站單純地設置一些諸如校情介紹、教學動態、科研、招生就業、國際交流等一些學校常規工作的固定板塊，而是更加注重發布內容的新穎性和豐富性，從而行之有效的提高學校師生的興趣和關注度，博得更多師生的參與互動和眼球。結合高等教育實際特別是高校師生特點，切實增強微信運營過程中輿論工作的吸引力和感染力，用更為新穎豐富的內容和積極健康向上的價值觀念，將大學生思想政治工作寓于其中，并輔以廣大師生喜聞樂見的形式，在潛移默化之中影響師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在形式上，微信公眾平臺私信內容可以包括文字、圖片、語音、視頻圖文列表，甚至是視頻短片等，并通過輕松、活潑的“微信語言”，將所推送的信息圖文并茂的展現出來，從而為開展大學生思想政治工作帶來全新的變化；在內容上，微信公眾平臺也可以適時發布一些師生關注的焦點問題，比如：重要通知、成績查詢、人物展示、學術預告、就業創業、時事政治、校園動態等等，在滿足學生的切實需要、適應校園微信的發展潮流的同時，也使學校的微信平臺真正成為大學生學習和生活的載體。

(三)把關作用強

作為高校輿論宣傳的又一陣地，微信平臺既要保證內容豐富、指導性強，還要做到精細把關、力求創新。為充分發揮微信平臺入眼、入腦、入心的教育滲透作用，日常編發中除了學校重大新聞、校園動態、獲得重大榮譽外，該平臺還緊跟國家、學校形勢，通過定期轉發習總書記系列重要講話、普法政策宣傳，以及對學校相關文件和會議精神進行解讀等，方便師生員工及時掌握政策，提高思想覺悟。此外，高校還利用微信預防腐敗、呼吁安全，定期編發文字信息、漫畫圖片進行教育，防患于未然，對廣大師生員工廉潔自律、安全教育起到了潛移默化的作用。例如：我校的“兩學一做在行動”專題，系列報道了我校“兩學一做”的開展情況、具體舉措以及取得的實際效果，通過“學身邊典型、樹身邊先進”這一專欄，向同學們介紹了我校各個不同崗位的典型人物的先進事跡，這樣，既可以充分發揮全校各單位的典型做法和先進典型人物的示范引領作用，及時做好先進典型的挖掘、培育和宣傳工作，又可以在全校范圍內營造“比、學、趕、幫”的良好氛圍。這樣，通過對微信私信內容的選擇、把關和有效的整合，從而更好的將思想政治教育工作融入到微信發布內容的字里行間，使微信平臺真正成為師生網上精神家園的又一有效載體。

(四)溝通互動性強

通過微信公眾平臺，每個人都可以申請自己的微信公眾號，并在微信公眾平臺上實現文字、圖片、音頻、視頻等多方位的交流互動。

作為高校的微信公眾平臺，為更好的服務于廣大師生、校友，可以通過微信公眾平臺設置消息自動回復和關鍵詞自動回復的功能來解答用戶提出的問題或留言評論，對于自動回復不能解答的問題，可以人工回答。同時，也可以借助留言、回復這一功能實現更為廣泛的溝通互動，從而積極發揮微信公眾平臺的正能量。以我校官方微信公眾平臺為例，廣大師生校友可以通過微信了解我校的基本概況和辦學成果。微信公眾平臺的管理者也會適時開設板塊，為同學們提供更多的查詢功能，比如“考試成績查詢”、“校歷查詢”“各校區平面圖查詢”“招生計劃查詢”等等，使微信公眾平臺更好的為廣大師生提供全方位的幫助和服務。此外，“微信投票”“微信簽到”“微信查詢”等功能也逐漸受到師生的普遍青睞。

三、微信公眾平臺在大學生思想政治教育中的策略

“微”時代，微信以其獨特的魅力受到當代大學生的普遍認可和青睞。然而，在掀起"微浪潮"的同時，微信也給高校思想政治教育帶來了更多的挑戰：比如對大學生心理認知的引導、對大學生價值觀的把握、校園網絡輿情的監控等等，這都給高校思想政治教育工作者提出更多的挑戰和要求。如何在“微時代”更好的開展大學生思想政治教育工作，需要廣大思想政治教育工作者積極探討相關對策。

(一)加強對大學生微信使用行為的教育與引導

大學生面對微信所提供的大量信息資源，作為學校宣傳部門的工作者，要具有敏銳的政治鑒別力，牢固掌握新媒體視閾下大學生微信使用行為的教育和引導，采取“現實”與“虛擬”相結合的方式，使微信作為大學生群體普遍熱衷的一種新媒體賦予滿滿的正能量，真正做到不斷創新大學生思想政治教育工作的方式方法，積極拓展大學生思想政治教育新渠道，努力提高微信公眾平臺在大學生培養中的傳播力和影響力；要積極做好微信建設的正面輿論引導，及時回應師生關心、關注的熱點問題，占據大學生思想政治教育之制高點；弘揚師生追求卓越的主旋律，傳播團結奮進的正能量；進一步創新微信素材的選擇與使用，使每一條微信

作品更有深度和溫度。

(二)加強微信環境下高校思想政治教育隊伍建設

微信的出現給高校思想政治工作帶來了前所未有的機遇，同時也給高校網絡宣傳及思想政治工作者提出了新的挑戰和更高的要求。這就要求進一步加強和完善微信環境下高校思想政治教育隊伍建設。要適時對高校宣傳思想政治工作者進行全面的培訓，從而使他們全面了解新媒體時代的特點，培養自身基本的媒介素養；要引導他們正確、合理的使用微信公眾平臺服務于高校宣傳思想政治工作，掌握嫻熟的使用微信平臺的技能技巧；同時，要積極教育和引導廣大學生樹立自主鑒別的意識，提高大學生對微信環境下大量信息的甄別和運用能力，從而使微信真正成為大學生學習和生活的有效載體；要僅僅抓住微信平臺建設的“魂”和“神”，不斷優化宣傳資源，創新宣傳方式，將傳統媒體與新媒體有機融合，更好地為學生思想引領和成長成才服務。

(三)充分利用微信的功能和傳播手段開展大學生思想政治教育

“微”時代，高校宣傳思想政治工作者要在實際工作中，充分研究和利用微信公眾平臺的使用功能，同時結合本校的實際工作需要加以“微”創新，從而有效的發揮微信公眾平臺應有的作用。比如利用微信的消息推送功能，大力宣傳黨和國家的政策方針、馬克思主義最新理論成果、典型人物的先進事跡等等，加強廣大師生的思想引領。利用微信的熱點推薦功能，發現師生所關心、關注的社會及校園內外熱點問題，同時輔以現實教育活動的幫助和引導，從而培養思想政治素質。利用微信的語音對講功能，及時通過微信平臺發布學習資訊，搭建大學生學習平臺；或者適時發布學校的重要通知和溫馨提示，體現學校對學生的人文關懷等等。

(四)建立科學的管理機制治理大學生微信使用環境

要使微信的有效使用達到最大化，就需要建立健全科學的管理機制。這就要求高校要成立新媒體中心，組建校園微信團隊。一般來說，校園微信團隊由教師和學生共同組成，教師為責任管理者，把控微信平臺的總體方向和信息質量，同時對推送內容進行嚴格審核把關，對微信編輯技術加以指導；學生協助微信管理部門和老師做好微信公眾平臺的運行工作，主要負責素材收集、信息編輯、圖文設計、技術推廣以及信息推送等工作。以我校官方微信平臺運營為例，我校在微信運營過程中實行“一信一負責制”，每條微信從內容的確定、編輯、校對、修改直至最終定稿完成，需由專人負責完成整個環節。此外嚴格發布制度，官方微信發布的每條信息，均需由專門指導老師審核后方可發布。在微信的整體運營過程中，微信團隊的師生各盡其責，各顯其能，積極創新“微信息”時代大學生思想政治教育培養模式，使微信公眾平臺真正成為廣大學生新的網絡精神家園。

[1]白浩，郝晶晶.微信公眾平臺在高校教育領域中的應用研究.中國教育信息化，2013(4).

[2]高翩翩.新媒體融入大學生思想政治教育路徑探析——以高校微信公眾平臺為例[J].新聞戰線，2014(6)：158-159.

[3]楊敏.微信對大學生思想政治教育的挑戰及應對策略研究[J].思想理論教育，2012(6)：72-76.

*2016年秦皇島市宣傳思想文化工作立項課題(課題編號：QXCKT-2016022)。

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** 作者簡介：孫艷敏(1982-)，女，河北昌黎人，碩士研究生，河北科技師范學院黨委宣傳部，研究實習員，研究方向：思想政治教育。