高校研究生思想政治教育面臨的問題及對策*

鄔辛未*

渤海大學馬克思主義學院，遼寧　錦州　121000

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高校研究生思想政治教育面臨的問題及對策*

鄔辛未*

渤海大學馬克思主義學院，遼寧錦州121000

隨著社會環境的不管變化，高校研究生的思想政治教育出現了一些新問題，如思想認識不到位、體制不合理、思想政治理論課教學效果不明顯等。因此，本文認真分析以上問題，從加強隊伍建設、發揮導師核心作用、提高思想政治課效果、增強社會實踐等方面提出解決研究生思想政治教育問題的對策。

研究生；思想政治教育；問題；對策

目前，根據教育部下發的相關文件可知，2016年全國碩士研究生的招生規模比上年上漲4.4%，招生數量逐年增長。研究生規模的不斷擴大，加上市場經濟的影響，就業壓力的增加，使得研究生思想政治教育工作顯得尤為重要。對研究生進行思想政治教育是高校培養高層次創新人才工程的重要組成部分，是關系研究生堅定政治立場、塑造高尚道德情操和健全人格的重要工作。近年來，在研究生教育改革的大背景下，研究生招生規模的持續擴大，研究生思想政治教育工作存在問題也逐漸顯露。要培養出國家所需要的高素質人才就一定要做好研究生思想政治教育工作。所以，本文認真分析高校研究生思想政治教育面臨的問題，提出了加強研究生思想政治教育的培養對策。

一、高校研究生思想政治教育面臨的問題

(一)思想認識有待提高

對研究生進行思想政治教育是促進研究生成長成才的重要途徑，同時也能引導學生不斷完善自身的世界觀、人生觀、價值觀。然而有些高校對研究生思想政治教育的重要性認識不到位，認為研究生的主要任務就是科研，有無思想政治教育顯得無關緊要，僅僅重視研究生的論文完成情況、文體活動參與情況、專業知識素養和科研能力等方面的培養。目前大多數高校對研究生進行思想政治教育主要存在這兩種誤區：一是研究生經歷了高等教育，具有成熟的思想、較強的能力，完全可以通過自我教育來發展；二是把研究生的管理與本科生等同，用對待本科生的思想教育方法來教育研究生，忽視了研究生的社會閱歷、知識底蘊、生活方式、學習方式等方面的特殊性，從而導致高校研究生思想政治教育工作不能產生應有的實效。

(二)管理體制不完善

目前，研究生招生的規模不斷擴大，數量急劇增長，但部分高校對研究生思想政治教育的管理體制仍不夠完善。現階段高校主要采取研究生院與各個專業院系共同管理的教育機制。研究生學院是在學校直接領導下對研究生教育進行集中管理的指導、協調和服務機構，擔負著學校研究生招生、培養、管理和學校學科建設的任務。在校期間，研究生的學位評審、評獎評優等工作由研究生學院負責，研究生的思想政治教育、專業教育和日常管理等由院系負責。通常院系的黨委副書記和研究生輔導員負責研究生的思想政治教育工作，他們在研究生的日常管理、文娛活動、學術競賽、黨團建設等方面都起到了關鍵的作用。但研究生的日常事務相對于本科生來講比較繁多，這往往占據了研究生輔導員大部分的時間和精力，而院系的黨委副書記還負責本科生的相關工作，兼顧研究生思想政治教育工作比較困難。所以，面對這樣一支不斷壯大的研究生隊伍，完善管理體制已經迫在眉睫。

(三)導師的作用沒有充分發揮

當前，我國實行導師制的研究生教育培養模式，導師在研究生的教育中對研究生負首要責任，他們的地位和作用是無法取代的。導師在科研上的盡心盡力，在學術上的治學嚴謹，在工作上的認真負責，都會潛移默化地影響學生，起到帶頭示范的作用。導師雖然對研究生的科研和思想產生影響，但在當前導師制的研究生培養模式中比較強調導師對研究生的業務培養責任，而忽視了育人目標的責任。隨著研究生的擴招也造成了導師與研究生的比例得失衡，有些高校導師所帶研究生的數量甚至超過了個位數，而導師往往忙于自己的業務，有的學生甚至從入學到畢業只見過導師一次面，加上導師的科研壓力也比較大，即使想對學生進行思想政治教育也是力不從心。

(四)課堂教學效果不佳

目前，大多數高校主要開設馬克思主義理論類課程來進行研究生思想政治教育，但有些學生反映課堂效果沒有達到理想的程度。首先，部分高校思政課所使用的教材內容枯燥乏味，并且脫離了研究生的思想狀況，內容老套沒有反映當前的社會實際。其次，思想政治理論課的教學形式單一，教師授課方式仍然采取“灌輸式”，忽視了研究生的心理特征、學習特點，沒有結合多媒體網絡、社會實踐等手段進行思想政治教育。最后，部分研究生重視對科研能力的提高，專業知識的培養，而對思想政治理論的學習則不感興趣。有些研究生甚至經常翹課，有的即使來聽課也是漫不經心，況且隨著研究生招生規模的不斷擴大，思想政治理論課大多采取“百人課堂”的形式，課堂紀律松散、坐在后排的同學幾乎不聽課，師生互動相對甚少，從而造成了思想政治理論課的教學效果不夠明顯。

二、加強高校研究生思想政治教育的培養對策

(一)以組織工作為重點，加強隊伍建設

要保證研究生思想政治教育工作的順利開展，高校必須要建立一支系統化、專業化、科學化的研究生思想政治教育工作隊伍。首先，要加強研究生專職輔導員的隊伍建設。研究生輔導員肩負的責任比較大，他們負責研究生的日常生活學習、文體活動、科研等方面的管理，還要對學生進行思想政治教育，工作壓力大難免會產生抱怨情緒，因此學校要嚴格選拔研究生輔導員，考察輔導員的心理素質、業務水平和科研能力，并且進行崗前培訓，使他們提高綜合素質，這樣才能把握研究生的心理特征、思想特點，抓住時機對研究生進行教育。其次，加強研究生黨員隊伍建設。研究生黨員隊伍雖然不龐大，但是在研究生隊伍中卻是一股不可忽視的力量。他們工作認真負責，不僅學識好而且思想道德素質高，往往在研究生中起著帶頭示范的作用。研究生黨支部副書記作為各個院系基層黨組織的主要學生干部，在思想政治工作中起著不可替代的作用。高校要嚴格制定選拔標準，對新任職的副書記進行培訓和考核，定期做工作總結、經驗交流，逐漸提升自身的管理水平。此外，還要積極開展各種黨團活動，例如開展“兩學一做”活動、“明黨章守黨紀”知識競賽等，通過這些活動使黨員在思想上一直引領其他學生，黨員同時在活動中也會潛移默化地接受思想政治教育。最后，完善研究生會和社團的建設。研究生會和研究生社團是研究生實現“三自”的重要途徑，在研究生群體中有很大的影響力。校研究生總會和各學院研究生分會要相互聯動，積極組織廣大研究生參與豐富多彩的、各式各樣的文娛活動、科技創新、學術競賽等活動，調動他們學習、活動和工作的積極性。在開展活動的過程中，將思想政治教育的內容融入到學團活動中，使研究生在參與活動的同時，既促進身心成長也促進思想道德素質的提高。

(二)完善培養機制，發揮導師的核心作用

新時期研究生思想政治教育需要導師、專職思想政治教育隊伍和學校各個部門的多方聯動。其中要特別重視發揮導師的作用，目前我國研究生培養機制仍然采取導師培養制，導師是研究生的首要責任人，肩負著教書育人、傳道受業的責任，導師為人處世的方式、價值觀等對研究生有著潛移默化的影響。讓導師充分發揮核心作用，高校必須要做好以下工作：首先，認真做好導師的遴選工作。高校要明確選拔標準，對導師的科研能力、業務能力、思想道德水平等進行綜合把關。其次，認真做好與輔導員的交流工作。研究生輔導員要隨時與導師交流，定期了解學生的思想動態，針對不同問題的學生采取有針對性的方法進行教育。最后，完善對導師的考評機制。學校定期對導師進行考核，除了考核導師的學術道德、科研能力和業務水平，還應考核導師對研究生的思想政治教育工作成效等。

(三)加強學科建設，增強課堂教學效果

馬克思主義理論課是研究生思想政治教育工作最基礎的“入門課”，完善馬克思主義理論課的學科構建勢在必行。高校應投入一定的人力、物力和財力，努力探索新時期馬克思主義理論課的教學內容、教學方法和教學手段，增強整個理論課的教學效果。各高校要根據教育部的統一要求下對教材進行新編與整合，去除陳舊老套不符合時代要求的內容，增加的新內容要具有時代性、科學性，把各科教材整合起來最后達到融會貫通。具體要做好以下幾個方面：首先在教學內容上要注重生活化。既要貼近學生的生活又要貼近學生的思想實際，反對枯燥乏味陳舊的教學內容，緊跟時代步伐，聯系實際解決現實問題，同時豐富他們的學習興趣并且提升學習效果。其次在教學方法上應當以人為本。教師在授課中要堅持以學生為主體的原則，尊重學生愛護學生，讓學生多討論、多交流，實現“轉動課堂”。同時，教師還要加以正確地引導，使學生積極思考，調動了學生學習的主動性、積極性，培養學生獨立思考的能力。最后在教學手段上要盡顯多樣化。教師在授課時要采取網絡教學、多媒體教學、社會實踐教學等多種教學方法和途徑，進而增強思想政治理論課的教學效果。

(四)開展社會實踐活動，強調實踐環節的育人作用

首先，高校應轉變觀念。社會實踐對研究生思想政治教育會起到良好的效果，除了學業和科研以外，社會實踐也是研究生教育必不可少的環節，高校應足夠重視研究生的社會實踐，為他們提供必要的物質保障和資金支持。其次，高校應完善社會實踐的平臺。高校要收集關于社會實踐的各類信息并及時發布，利用網絡平臺發布社會實踐信息，不單單是發布在校園網上，建立社會實踐QQ群、微信群也會得到廣大研究生的積極響應。最后，高校應暢通社會實踐的渠道。高校廣泛開展多種多樣的實踐活動，例如：研究生支教團、研究生科創競賽、研究生專業實習、志愿服務和公益活動等，并且要與社會各個團體、機關單位建立聯系，每年定期向單位輸送實習生，充分發揮研究生的智力和技術優勢，在砥礪自我中實現個人價值和社會價值。

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鄔辛未(1991-)，男，漢族，遼寧海城人，渤海大學馬克思主義學院，14級思想政治教育專業碩士在讀，研究方向：思想政治教育。

G643A

1006-0049-(2016)16-0015-02

*2016年遼寧經濟與社會發展重點研究課題"東北振興背景下的積極社會心理機制構建研究“(課題號2016lslktzdian-35)的階段性研究成果。