語法在高中英語學習中的角色

劉詩琦

湖南省長沙市麓山國際實驗學校，湖南 長沙 410006

語法在高中英語學習中的角色

劉詩琦

湖南省長沙市麓山國際實驗學校，湖南 長沙 410006

在社會的發(fā)展下，英語的重要性逐步的凸顯出來，在高中學習階段，英語與數(shù)學、語文共同構成三大主科，是學習的必修課，英語成績的好壞直接影響到我們的學習成績。本文主要根據(jù)筆者自身的學習經(jīng)驗來談談語法在高中英語學習中的角色。

語法；高中英語學習；角色

隨著社會國際化的發(fā)展，英語在我們的學習工作中發(fā)揮著越來越重要的作用，在我們的高中學習階段，英語與數(shù)學、語文共同構成三大主科，是學習的必修課，英語成績的好壞直接影響到我們的學習成績。英語的學習是分兩個方面，一方面是英語詞匯的學習，另一方面是英語語法的學習，在英語詞匯方面，只要我們多用工夫讀寫，一般問題不大。可是對于英語語法，往往我們不知道如何去學習，覺得它是繁瑣又不容易學的，對于英語的語法學習我們是感覺到很頭疼的。英語語法對于英語來說是很重要的，在英語的學習中扮演著很重要的角色，我們想要學好英語語法，就要先了解語法在英語學習中扮演的角色，從而針對性的去學習，以學好英語。

一、語法是高中英語學習的領路人

語法是一種語言在進行交流、使用時的規(guī)范，是我們在學習中必須要學習的。我們在進行語文的學習中，也要學習語文的語法知識，可是因為漢語是我們的母語，是我們平時交流使用的語言，在平常的使用中不自覺的就會運用到語法，因為有這種語言環(huán)境，我們對于語文的語法學習時一般會感到比較輕松，可是對于英語的語法學習不是這樣了。英語作為我們的第二語言，是我們上學以后才開始接觸到的，周圍沒有進行英語運用的環(huán)境，只要在英語課程上，我們才會和教師或同學有英語交流，這就造成有的時候我們不知道怎么去運用英語進行表達。要想學好英文，能夠正確的運用，就必須要學好語法。

英語語法是對英語語言的語法研究，就是英語中語言的表達方法，我們在最初的英語學習中，一般先涉及到的是單詞，老師會對單詞的詞義、讀音、詞性等做出解析。其中關于單詞的詞性就是語法的內(nèi)容，詞性有名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、代詞、數(shù)詞等等，只有先弄清楚單詞的詞性我們才可以在語句中合適的使用。在語句中正確的使用依靠的是句法知識，就是對于句子的構成要有主語、謂語、賓語等等，我們要學會構成這些句子的規(guī)則，才能說出正確的英文句子，這樣才能學好英語。所以說，英語語法對于英語的學習是非常重要的，它是我們學習英語的基礎，是我們的領路人。

二、語法是高中英語學習的規(guī)劃師

在高中英語的學習中，語法是考試中考察的一大項內(nèi)容，語法學不好，英語成績不會好，學好語法對于我們現(xiàn)階段的學習是非常重要的。我們在學習的時候，英語語法是貫穿在課文中，老師針對課文內(nèi)容做相關的講解，我們感覺到英語語法是雜亂無章的，學習的時候感覺沒有頭緒，不知道從哪下手，這樣也就造成了學習英語語法的困難。其實英語語法并不是毫無規(guī)律的，相反它是脈絡非常清晰的，只要我們找到其中的規(guī)律就能很好的學好英語語法。

首先，我們先要弄清楚單詞的詞性，也就是要知道每個單詞是名詞、動詞、形容詞還是副詞等等，我們只有了解單詞的詞性才能將單詞正確的運用到句子中。其次，我們要掌握句子的基本構成成分，其實英語句子與我們的語文句子的句子構成大同小異，一般也是分為主語、謂語、賓語等等。并要掌握一些句式結構，要知道哪些是并列句、復合句等等，再進行適當?shù)倪\用。再次，要弄清楚句子的時態(tài)和語態(tài)，是現(xiàn)在式、過去式還是將來式、不同的時態(tài)對于語句的表達是不一樣的。最后，也要掌握非謂語動詞的用法及其幾種變形，非謂語動詞也是語法的一部分重要內(nèi)容。

三、語法是高中英語學習的難題的分解劑

英語學習的好壞，在我們高中的學習階段是通過考試成績體現(xiàn)出來的，我們的英語試卷中，大部分的考試是涉及到語法知識，比如完形填空一題，基本上是對語法的考察，這道題一般我們的得分都不是很理想，就是因為沒有學好語法知識，不知道如何運用。在我們的英語考試中，一般是由一句話然后讓我們填上合適的詞，這樣看似是一個簡單的填空，可是其中也蘊藏著很深的語法知識，我們首先要知道單詞的詞性，還要注意句子的時態(tài)、語態(tài)，這樣進行一步步分析，再難的題我們都能化解，從而取得好的英語成績。

在心理學與語言學的發(fā)展下，人們對于語法也產(chǎn)生了更加深入的認識，這些認識是革命性的，在語言學領域，代表性的就是以索緒爾為主導的結構主義學派，后來又被轉換生成學派取代，人們越來越關注語法的深層語言結構問題。在心理學領域，主張行為研究人員強調(diào)反應-刺激理論，可見，語言學與心理學中關于語法問題的研究實際上是存在差異的。在人類學語言學和功能語言學理論基礎上發(fā)展起來的交際法，其最明顯的特點就是主張語言的功能在于交際，語言本身也是交際的工具。要達到交際的目的，語言教學就應該圍繞意義、內(nèi)容和語篇來展開，因為這些方面才是語言的基本功能。

總之，英語在我們的高中階段是比較重要的一門學科，語法在英語中占有著很重要的比重，我們要正確了解語法在高中英語學習中的角色，正確的運用語法，處理好語法和英語學習的關系，讓其很好的為我們學習英語服務。

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