基于職業能力培養的電子商務專業實踐教學模式研究

徐　佳

遼寧現代服務職業技術學院，遼寧　沈陽　110164

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基于職業能力培養的電子商務專業實踐教學模式研究

徐佳

遼寧現代服務職業技術學院，遼寧沈陽110164

高職院校培養學生目標就是提高實踐能力，這是社會發展對高職畢業生提出的新要求。電子商務專業是一個要求實踐能力比較高的專業，傳統的電子商務專業實踐教學模式不適應學生發展需要，現在企業要求學生能直接適應職業崗位要求，因此電子商務專業實踐教學模式改革必須要求基于職業能力培養，讓學生適應工作崗位要求，畢業就能直接就業。本論文主要從幾種典型的電子商務實踐教學模式、電子商務專業實踐教學的現狀及存在問題、優化實踐教學模式、提升人才職業能力的對策及建議三方面進行闡述基于職業能力的電子商務專業實踐教學模式改革，希望為研究電子商務專業實踐教學學者提供理論參考。

職業能力；電子商務專業；實踐教學模式；分析

電子商務專業最近幾年發展很快，電商主要借助于Internet網絡，在網絡上進行交易活動，現在人們生活、學習與工作都離不開網絡，在網絡上進行購物成為人們生活中重要組成部分。現在電商企業缺少實踐能力強的專業人才，而我國高校電商專業培養出來的人才，融入社會實干不夠，有必要開展電子商務專業與實踐相結合的教學模式改革，用來提高學生實踐能力，適合職業崗位要求，為電商企業培養可靠的實踐應用型人才。

一、幾種典型的電子商務實踐教學模式

(一)新加坡南洋理工學院教學工廠模式

教學工廠主要是在學校搭建企業真實環境，進行項目化教學，與企業真實工作類似。在電子商務專業人才培養方案、教學內容、課程設置等都以學生為中心，基于電商企業需要為目的，讓企業與學校共同進行專業建設。低年級一般都模擬企業小項目，高年級都進行綜合項目設計與完成。每學期學生都有到電商企業進行實習，熟悉企業工作環境，提高其實踐能力。

(二)西安交通大學重點實驗室+校企合作平臺模式

西安交通大學是我國教育部首批開設電子商務專業的高校，并且授予碩士學位點，教育部扶持建設的重點實驗室，為學子們提供參與社會的實踐機會，在校內建立Bussness-University-Consumer平臺(簡稱BUC)，保證學生能夠在校園內模擬實踐，降低風險，減少成本地參與企業和消費者商業活動，與淘寶、IBM、騰邦等社會熱門行業與商家建立模擬的合作關系。西安交大的重點實驗室+校企合作平臺模式在高職院校有一定借鑒意義。

(三)義烏工商職業技術學院創業班模式

創業班的教學模式主要讓學生在網絡上進行創業，這種教學模式具有一定的現實研究價值。以提前創業為目標，以網絡等媒體為平臺，構建三個面向：市場、學生和實踐的電子商務實踐教學體系。創業班教學模式，能讓理論知識升級到實踐，實踐過程中，提高學生理論知識，讓理論知識與實踐知識共同提高，讓學生適應電商企業的職業崗位能力。

二、電子商務專業實踐教學的現狀及存在問題

(一)電子商務專業課程體系

現有的電子商務專業課程體系沒有充分考慮學生實踐能力，職業崗位能力要求，企業專家參與設置，不適應學生發展需要。電子商務專業課程主要是由幾類課程組成，例如計算機信息技術類、經濟管理類、電子商務類和公共基礎類等等，根據不同側重各有設置的不同比例分配，統一歸納為商務類課程體系。

(二)電子商務專業實踐教學體系

綜合項目實踐與社會的不同發展要求，結合學生從業方向，對電子商務網站建設、網絡營銷、網上支付、物流配送、商務禮儀和電子商務法律法規等六門課開展項目式教學。實踐教學體系要根據企業崗位需要，整合教材內容，打破章節界限，以提高學生實踐能力為目的，要全面提升學生實踐能力，符合現代電子商務專業發展要求。

三、優化實踐教學模式、提升人才職業能力的對策及建議

(一)轉變辦學思路，培養職業能力

現有的高職院校的人才培養模式，是根據教育部相應文件制定，但現實中已經不適應企業發展對人才的需要，高校在辦學過程中，尤其職業院校，專業發展必須根據企業需要，提高學生實踐能力，培養職業素養，成為企業需要的實踐應用型人才。思路是學校發展的導向，必須基于職業能力，以適應企業發展需要培養合格的應用型人才。

(二)創新教學模式，推廣項目和創業班教學

以工作適應需求為導向的教學模式，使學生能模擬實踐過程提升其主動性，教師基于“實踐項目”理念，依據實用化，適應性的教學目標和內容，從網絡下與社會中電子商務工作研發出具有一定規模的實踐性、啟發性的項目，鼓勵加引導學生嘗試進行評估項目，讓學生在實踐與理論知識很好的結合。創業班教學模式有助于學生利用理論知識解決實際問題，培養學生創業能力，現在加強大學生創業教育，是高等教育發展的趨勢，也是提高學生就業能力。

(三)深化校企合作，搭建實踐平臺

“建立健全政府扶持、行業實踐結合、學生積極參與的辦學機制，制定相應必要的校企合作辦學的法律法規”。搭建實踐平臺、深化校企合作是高職教育專業發展的必然趨勢，也是提高學生自主學習能力，增加創新意識，提高創業能力。

總之，基于職業能力培養電子商務專業學生的教學模式改革，是高等教育發展需要，也是電商企業發展需要，職業院校培養企業需要的實用型人才，是保障電商企業健康發展的不可或缺因素之一，拉動我國經濟快速發展。

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G712；F713.36-4A

1006-0049-(2016)16-0152-01