以社區(qū)服務(wù)為載體加強(qiáng)我校大學(xué)生自我教育

林　芝*

四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校，四川　綿陽(yáng)　621000

?

以社區(qū)服務(wù)為載體加強(qiáng)我校大學(xué)生自我教育

林芝*

四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校，四川綿陽(yáng)621000

高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的佼佼者，是在眾多優(yōu)秀者們中間選出來(lái)的先進(jìn)分子，如何發(fā)揮他們的模范帶頭作用，如何使他們更深層次地理解到自身的社會(huì)責(zé)任，從而有效地將教育與自我教育統(tǒng)一起來(lái)，是學(xué)生黨建工作面前的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

社區(qū)服務(wù)；自我教育；平臺(tái)；契機(jī)

高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的佼佼者，是在眾多優(yōu)秀者們中間選出來(lái)的先進(jìn)分子，這些先進(jìn)分子在自身的學(xué)習(xí)和生活中能按照黨員的要求嚴(yán)格要求自己，但是如何在學(xué)生群體中間發(fā)揮自身的模范帶頭作用方面學(xué)生黨員們表示很困惑。作為基層黨組織，我們要為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺(tái)，在平臺(tái)中引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的先鋒模范作者用，使他們更深層次地理解到自身的社會(huì)責(zé)任，從而有效地將學(xué)校教育與自我教育統(tǒng)一起來(lái)，更好地為身邊同學(xué)們服務(wù)。

一、以“兩學(xué)一做”教育為契機(jī)，結(jié)合院校性質(zhì)，開辟符合院校特性的學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐新途徑

在黨中央的號(hào)召下，各大高校都在開展落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求的相關(guān)活動(dòng)。支部黨員學(xué)生在和老師們一同學(xué)習(xí)，結(jié)合我校醫(yī)學(xué)院校的性質(zhì)，以及學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式，我們想到將社區(qū)居民的醫(yī)療服務(wù)作為我們黨員學(xué)生鏈接社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)。以往也開展過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，主要都是由各系部的社會(huì)實(shí)踐部在負(fù)責(zé)活動(dòng)。開展服務(wù)的同學(xué)主要是實(shí)踐部的干部干事，在聽取同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)上，我支部有了在黨員教師學(xué)生中開展類似社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)。比如結(jié)合學(xué)生醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，為社區(qū)中的老年人、殘疾人開展量血壓、健康指導(dǎo)講座、健康指導(dǎo)建議、個(gè)性化服務(wù)等。服務(wù)隊(duì)的黨員學(xué)生們?cè)诜?wù)社區(qū)的過(guò)程中受到很大的觸動(dòng)，學(xué)生們?cè)诳偨Y(jié)中發(fā)言更是討論到要將類似形式的服務(wù)社區(qū)活動(dòng)開辦得更有特色。

二、以基地建設(shè)為平臺(tái)，將社區(qū)服務(wù)活動(dòng)拓展為更生層次的社會(huì)實(shí)踐

學(xué)生黨員們成功地邁出了社區(qū)服務(wù)的第一步，第一次服務(wù)的新鮮勁會(huì)影響同學(xué)們的服務(wù)質(zhì)量，同學(xué)們都會(huì)格外的小心翼翼，熱情飽滿。隨著服務(wù)次數(shù)的增加，盡管對(duì)社區(qū)的服務(wù)對(duì)象有了一定的了解程度，但是隨著新鮮勁的退卻，服務(wù)的熱情度會(huì)逐漸降低。因此怎樣才能讓黨員學(xué)生在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中深入了解到我國(guó)社區(qū)服務(wù)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)自身肩上的社會(huì)責(zé)任感？怎樣通過(guò)黨員學(xué)生的帶動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到社區(qū)服務(wù)中來(lái)，用自身所學(xué)為社區(qū)服務(wù)貢獻(xiàn)一份力量？成了擺在輔導(dǎo)員和支部黨員老師們面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)黨支部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的討論，以及學(xué)生的各方面建議，最終決定在綿陽(yáng)市的一些社區(qū)建立社區(qū)服務(wù)基地，將社區(qū)服務(wù)活動(dòng)規(guī)范化、系統(tǒng)化、制度化。以常態(tài)工作的機(jī)制創(chuàng)造性地開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

在社區(qū)服務(wù)中，要不斷總結(jié)。要求參加服務(wù)的黨員學(xué)生每?jī)芍荛_展一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，每次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)結(jié)束以后，服務(wù)隊(duì)員要認(rèn)真總結(jié)本次服務(wù)，寫出服務(wù)心得，并且提出可以改進(jìn)的地方。在服務(wù)團(tuán)隊(duì)中，以黨員學(xué)生打頭陣的方式，老帶新，將入黨積極分子和參加黨課學(xué)習(xí)的學(xué)生都囊括進(jìn)服務(wù)隊(duì)伍，既壯大了服務(wù)隊(duì)伍，對(duì)有入黨志愿的學(xué)生也是一次現(xiàn)場(chǎng)教育。

三、將社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生的理想信念教育相結(jié)合，提高思想政治教育在大學(xué)生中的可感知度

大學(xué)教育中所開展的有關(guān)思想政治方面的教育，雖然形式較多，如輔導(dǎo)員的提倡教育、專家的專題講座、思想政治課的政治教學(xué)，但是通常以理論教育為主。學(xué)生在這種理論教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)很抽象，如果沒(méi)有自身的社會(huì)實(shí)踐作為支撐，純理論的思想政治教育對(duì)于學(xué)生而言，可感受度較低，很難在大學(xué)生頭腦中造成什么影響。

黨員輔導(dǎo)員老師在和學(xué)生黨員進(jìn)行交流是發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生黨員能在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)都非常突出。但是在交流中一旦被問(wèn)及除了在自身學(xué)習(xí)和生活中保持先進(jìn)以外，在校外如何起到學(xué)生黨員的先鋒模范作用時(shí)，學(xué)生黨員們就感覺(jué)犯難。并非學(xué)生黨員們不愿意參與社會(huì)實(shí)踐，也并非他們沒(méi)有奉獻(xiàn)的精神和為人民服務(wù)的決心，而是苦于沒(méi)有安全的平臺(tái)。所以一方面推進(jìn)黨員學(xué)生社區(qū)服務(wù)基地建設(shè)，另一方面將平時(shí)的理想信念教育、思想政治教育與學(xué)生黨員的社區(qū)服務(wù)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生黨員們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)的體驗(yàn)中，在社區(qū)服務(wù)的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我教育，并且在自身感悟和收獲的同時(shí)感染身邊的人，帶動(dòng)身邊的人。

在活動(dòng)總結(jié)中，我們不斷在學(xué)生們身上發(fā)現(xiàn)各種變化。這不僅有利于學(xué)生們與社會(huì)的接軌，也有利于學(xué)生對(duì)自己職業(yè)的選擇，以往同學(xué)們都非常想留在各大醫(yī)院實(shí)習(xí)工作，但是在我們與社區(qū)的服務(wù)中，很多同學(xué)們都感受到了社區(qū)醫(yī)療的重要性與不足，主動(dòng)選擇社區(qū)醫(yī)院見習(xí)服務(wù)的學(xué)生黨員不在少數(shù)，更有甚者學(xué)生黨員帶動(dòng)自己寢室同學(xué)定期去社區(qū)搞志愿者服務(wù)。

如今，我系學(xué)生黨員社區(qū)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)已經(jīng)初具規(guī)模，有效地解決了思想政治教育的可感知性問(wèn)題，為我們系部學(xué)生思想政治教育工作取得了新成績(jī)，但也提出了新問(wèn)題，在今后的實(shí)踐過(guò)程中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將社區(qū)實(shí)踐與學(xué)生思想政治教育更好地結(jié)合起來(lái)。

[1]周成超，蕭錦鋮，胡志.醫(yī)學(xué)生“下得去、留得住、用得上”的思考[J].中國(guó)衛(wèi)生資源，2002(06).

[2]林艷芝，王碧艷.對(duì)提高醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)意義的再思考[J].廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(02).

[3]孟慶榮，陳征澳.大學(xué)生心理健康[M].北京：清華大學(xué)出版社，2011.

林芝(1985-)，女，四川彭州人，學(xué)士學(xué)位，四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校，講師，研究方向：社會(huì)學(xué)，學(xué)生管理。

G641A

1006-0049-(2016)16-0232-01