高校思想政治教育實(shí)踐育人工作現(xiàn)狀及路徑探究*

肖立東　張　程　高文舉

黑龍江東方學(xué)院，黑龍江　哈爾濱　150066

?

高校思想政治教育實(shí)踐育人工作現(xiàn)狀及路徑探究*

肖立東*張程高文舉

黑龍江東方學(xué)院，黑龍江哈爾濱150066

社會(huì)實(shí)踐是高校提升思想政治教育實(shí)效性的重要途徑，是當(dāng)前進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效載體。新形勢(shì)下，高校應(yīng)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，積極解決推進(jìn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，搭建創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)，完善實(shí)踐育人體系，不斷探索實(shí)踐育人的路徑，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型、高素質(zhì)的人才。

實(shí)踐育人；思想政治教育；現(xiàn)狀及路徑

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用[1]。”2012年教育部等部門(mén)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》，對(duì)新形勢(shì)下的高校思想政治教育實(shí)踐育人提出了新的要求，為相關(guān)工作的開(kāi)展指明了方向。近年來(lái)，黑龍江東方學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，突出實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，探索實(shí)踐育人路徑，打造實(shí)踐育人平臺(tái)，完善實(shí)踐育人體系，取得較好的教育效果。

一、高校思想政治教育實(shí)踐育人工作現(xiàn)狀

當(dāng)下，高校實(shí)踐育人工作雖然已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但在實(shí)際的推進(jìn)過(guò)程中，仍然存在很多問(wèn)題。

(一)高校實(shí)踐育人取得的成績(jī)

近幾年，高校實(shí)踐育人工作在創(chuàng)新中發(fā)展，取得了很多成績(jī)。首先，高校實(shí)踐育人的地位日益凸顯。2005年，共青團(tuán)中央、教育部頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》，標(biāo)志著黨和國(guó)家對(duì)于高校實(shí)踐育人工作的重視。2012年教育部等部門(mén)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》，對(duì)新形勢(shì)下高校進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐育人工作指明方向，標(biāo)志著社會(huì)對(duì)于高校實(shí)踐育人的認(rèn)知日趨成熟。其次，實(shí)踐育人的載體日趨豐富，保障機(jī)制日益完善。很多高校開(kāi)始改革思政理論課的探索，使第一課堂向第二課堂不斷延伸。越來(lái)越多的高校設(shè)立德育學(xué)分，全力推進(jìn)實(shí)踐育人工作。眾多高校開(kāi)始探索實(shí)踐育人服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將二者有機(jī)結(jié)合。

(二)高校實(shí)踐育人存在的問(wèn)題

隨著高校思想政治教育實(shí)踐育人工作的不斷深化，很多問(wèn)題也逐漸突顯。一是，缺乏溝通交流。多數(shù)高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織者與具體實(shí)施單位、學(xué)生和實(shí)踐單位缺少必要、及時(shí)的溝通。二是，實(shí)踐育人過(guò)程流于形式。許多高校缺乏對(duì)實(shí)踐內(nèi)容和形式的整體設(shè)計(jì)，形式化比較嚴(yán)重。三是，缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)教師。目前高校中大多教師的教學(xué)任務(wù)繁重，對(duì)實(shí)踐教育往往無(wú)暇顧及，且沒(méi)有相應(yīng)的鼓勵(lì)措施和政策待遇。四是，實(shí)踐基地不滿足實(shí)際要求。很多高校缺乏實(shí)踐基地，建立的基地缺乏穩(wěn)定性和長(zhǎng)久性，不能滿足學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的需求。

二、高校思想政治教育實(shí)踐育人工作路徑

新形勢(shì)下，針對(duì)實(shí)踐育人工作在大學(xué)生思想政治教育中的導(dǎo)向作用，黑龍江東方學(xué)院積極探索，打造平臺(tái)，完善體系，充分依托社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，取得較好的教育效果。現(xiàn)黑龍江東方學(xué)院作為典型個(gè)案，從實(shí)踐育人工作路徑中具體分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)啟示。

(一)實(shí)踐育人工作形成合力

高校思想政治教育實(shí)踐育人工作是整體性工作，實(shí)踐育人的深化改革是高等教育綜合改革的重要組成部分，離不開(kāi)學(xué)校各方面的力量。黑龍江東方學(xué)院緊緊圍繞“應(yīng)用性、職業(yè)型、開(kāi)放式”的人才培養(yǎng)模式，不斷修訂完善人才培養(yǎng)方案，改革教學(xué)方式方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能。學(xué)院在教學(xué)改革中，突出實(shí)踐育人的引領(lǐng)性，調(diào)動(dòng)各方面力量，統(tǒng)一思想，形成合力，共同聯(lián)動(dòng)，保障實(shí)踐育人工作地有效、高效進(jìn)行。

(二)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)分化

2013年，學(xué)院教務(wù)處、思政部、團(tuán)委聯(lián)合出臺(tái)《黑龍江東方學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案》，開(kāi)設(shè)社會(huì)實(shí)踐課程，設(shè)立社會(huì)實(shí)踐學(xué)分，加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的密切聯(lián)系，促進(jìn)思想政治教育第一課堂與第二課堂的緊密銜接。學(xué)院率先在全省高校中將社會(huì)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)體系，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程化、學(xué)分化。2016年，學(xué)院團(tuán)委協(xié)調(diào)教學(xué)部門(mén)，聯(lián)合學(xué)務(wù)處制定了《黑龍江東方學(xué)院學(xué)生第二課堂學(xué)分管理實(shí)施細(xì)則》，明確學(xué)生在校期間在社會(huì)實(shí)踐方面的成績(jī)認(rèn)定的范圍、程序，促進(jìn)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)“應(yīng)用性、職業(yè)型、開(kāi)放式”人才培養(yǎng)模式。

(三)豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得良好效果的前提在于學(xué)生自身的積極性，否則社會(huì)實(shí)踐只能流于形式，起不到真正的教育效果。黑龍江東方學(xué)院自學(xué)生入學(xué)以來(lái)，開(kāi)展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從日常實(shí)踐活動(dòng)到寒暑假社會(huì)實(shí)踐，從第二課堂到就業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生們充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，結(jié)合自身興趣，主動(dòng)的投身于各種社會(huì)實(shí)踐。

(四)依托志愿服務(wù)開(kāi)展實(shí)踐

志愿服務(wù)是立德樹(shù)人工作的重要載體和途徑，是一種特殊形式的社會(huì)實(shí)踐。黑龍江東方學(xué)院拓展服務(wù)渠道，創(chuàng)新服務(wù)形式，形成了“星光工程”、“夕陽(yáng)工程”、“溫暖工程”、“綠色工程”、“愛(ài)校工程”的蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)，走出校園，接觸社會(huì)，在助人的同時(shí)提升自我，獲得價(jià)值感和成就感。

(五)多種渠道拓展實(shí)踐基地

為滿足學(xué)生們社會(huì)實(shí)踐的需求，學(xué)院在校內(nèi)建立各種基地，滿足學(xué)生科研創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)就業(yè)。在校外，與街道社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)建立社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、科技服務(wù)等相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐基地。以外國(guó)語(yǔ)學(xué)部為例，連續(xù)三年暑期開(kāi)展“家鄉(xiāng)所在地愛(ài)國(guó)主義教育基地現(xiàn)狀調(diào)查研究”，促成學(xué)部與全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地簽訂了56份共建共育協(xié)議。

高校在思想政治教育中應(yīng)該切實(shí)踐行實(shí)踐育人的理念，充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐育人的重要價(jià)值，面對(duì)新形勢(shì)，不斷探索實(shí)踐育人新機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)踐育人新路徑，開(kāi)拓實(shí)踐育人新格局，推進(jìn)實(shí)踐育人課程化和全程化，促進(jìn)實(shí)踐育人體系的不斷完善，發(fā)揮實(shí)踐育人最大的整合效應(yīng)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

[1]中共中央國(guó)務(wù)院.中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[Z].中發(fā)(2004)16號(hào).

肖立東(1982-)，男，黑龍江海倫人，研究生，黑龍江東方學(xué)院，講師，研究方向：高校黨團(tuán)建設(shè)。

G641

A

1006-0049-(2016)20-0040-01

黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度規(guī)劃課題(GJD1214059)；2016年度共青團(tuán)中央學(xué)校部全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)課題(2016LX060)；2016年全國(guó)高校學(xué)生工作課題(LX2016Y017)階段性成果。