當代大學生誠信考試研究

劉　婷

廣西民族大學相思湖學院，廣西　南寧　530008

?

當代大學生誠信考試研究

劉婷

廣西民族大學相思湖學院，廣西南寧530008

摘要：誠信是社會發展中永恒的主題。當前高校組織的各項考試如校內課程考試，全國大學英語等級考試、全國計算機等級考試等等，誠信考試意識在部分大學生和部分高校管理中不強，誠信考試管理制度方面比較薄弱。基于大學生誠信考試現狀，查找大學生誠信考試失信的原因，探討如何加強大學生誠信考試教育和大學生誠信考試管理的對策，實現考試的公平公正。本文從當前大學生誠信現狀作為切入點。目前在大學生生誠信教育的研究中，關于誠信缺失現象、誠信教育意義，對于誠信缺失的原因很多學者分析的文章較多，但對于如何加強大學生誠信教育的論述較少。本文將立足于高校大學生誠信缺失原因、誠信教育。

關鍵詞：大學生；誠信教育；誠信考試；誠信缺失

一、引言

“誠信”是個古老而又年輕的話題，誠信是思想政治教育的重要內容，是大學生品德培養的基點，從古至今對于誠信的理解有著基本的共同點。現高校違紀舞弊人數在逐年增加，因此加強大學生誠信教育迫在眉睫，誠信考試作為個人誠信及社會誠信的一部分，必須著力強化的培育。

誠信是中華民族的傳統美德也是思想政治教育的重要是內容。是大學生品德培養的基點。誠信是由“誠實”和“信用”兩個語義組成，誠信是個人與社會、個人與個人之間相互關系的基礎道德規范、行為規范。言而有信、誠實待人是成事的重要原因。近年來我國也出臺了文件規定。中共中央國務院頒布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確提出，“要加強大學生誠信教育”；《公民道德建設實施綱要》明確提出，公民要“明禮誠信、愛國守法、敬業奉獻”；《高等學校學生行為準則》明確提出“誠實守信，嚴于律已”。綜上所述，當前大學生誠信教育問題已得到了社會及高校教育管理者的廣泛關注。當前誠信教育是高校的重中之重。誠信教育以大學生為教育對象，誠信教育是指學校、家庭、社會三者在大學生養成誠信品格的過程中所實施的教育總和。誠信是大學生的立身及做人之本。誠信是中華民族的傳統美德。現在大學生主要是“90后”了，而且多是獨生子女，是每個家庭關注的“核心”。自我意識強，由于家庭過分關注及呵護導致一些學生陷入兩耳不聞窗外事，獨立能力缺乏。在物質豐富時期，當前我們要從傳統誠信觀吸取營養，教育學生要有真心、真言、真行，真誠地處事風格，反對欺騙、虛偽。并貼近生活實際、學習實際，使大學生能更好地樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀。并依托思政課等在課堂上不斷加強學生的誠信意識。當下高校管理者及教師必須加強教育。貫輸大學生誠信考試及生活誠信、經濟誠信、就業誠信等四種誠信的重要性，讓大學生必須認識到考試失信是個人信用透支，會被社會所唾棄。2015年11月中共中央頒布的《中華人民共和國刑法修正案(九)》，在法律規定的國家考試中，組織作弊的，提供作弊器材、非法出售相關試題和答案等等將有相應的處罰，國家對于作弊的處理已列入刑法，打擊考試作弊的力度越來越大。而且現在國家組織的國家考試已經采用“多題多卷”同一考場使用多套題目不同的試卷。今后對于大學生誠信及作弊行為將有更大的改善。總之，大學生誠信教育在當今社會主義市場環境中已是必不可少的。是大學生在社會立足之根本。

二、大學生誠信缺失原因

(一)大學生誠信考試

大學生誠信考試是指大學生與高校管理者組織的考試。有校內課程考試、大學英語四、六級測試、全國計算機等級考試、各種證書獲取考試等等。

(二)大學生誠信考試缺失原因

當前大學生誠信考試缺失的原因。校內課程考試是指大學生在學校四年所學的所有課程的課程考試，課程考試是學生在學校四年的考核。有些學生學習不好會請人替考及跟老師索要答案。或者要抄襲。替考行為不僅破壞了考試的公正性，也侵害了其他考生的權益。針對作弊行為學校也會作出相應的處罰。但還是有一些學生鋌而走險。一些學生為了能考高分來獲得學校的獎學金，在畢業時能順利畢業這些都是部分學生作弊的主要原因。大學英語四、六級測試是國家的測試外語的一項考試。這項考試是測試外語水平的重要依據。全國計算機等級考試、各種證書獲取考試這些考試都是針對今后大學生畢業后應聘工作的重要條件。現在國內緊張的就業形勢使得有些大學生為了能在今后的單位應聘能爭取到更好的工作崗位，使得不少學生鋌而走險。使用高科技作弊，思想教育不夠，不以作弊為恥，看著別人作弊心理不平衡。抱著僥幸的心理作弊，希望通過考試。使大學生在考試中不能誠信應考，大學生能不能誠信應考跟高校管理者是否嚴格管理有很大的關系。當前，大部分大學都具有良好的誠信素養，誠信為人處事。也有部分大學生對自己的道德誠信約束力不夠，缺乏誠信。在人口眾多的中國，就業的崗位的緊迫，也是當今社會的缺失誠信的主要原因。

三、大學生誠信教育及對策

誠信是政治思想教育內容，是大學生提高道德素養的必修課。高校從設置課程上存在著重智育輕德育現象。《思想道德修養與法律基礎》是誠信教育的目標和要求，但是有些高校在設置這門課時只有一年級的學生才上這門課，二年級以上的德育課基本沒有。德育不是一年級學完

就能指導于整個大學四年的。四年大學的日常時光里大學生思想教育也沒有得到足夠的重視。學校因要運用多種思想教育的渠道、方式積極開展誠信教育。有以下兩點：第一、道德教育的基本內容，《公民道德建設實施綱要》，誠信的基本內容，《大學生誠信教育讀本》等。第二、學校考試的相關紀律、規定及辦法。學校應制定考場規則、考生守則及考試考核違規處理辦法等相關規定來約束大學生，促使大學生學習考試中遵守以上相關規定。形式上相關教育應從入學教育，從新生開始抓起，結合新生入學教育，并讓學生學習《學生手冊》，及道德教育的基本內容，誠信的基本內容。明確誠信考試的重要性。并讓班主任或輔導員召開誠信考試的主題班會，讓每個學生都參與其中，提高誠信考試的意識。學校在組織每次考試。組織大學生誠信考試教育宣傳也是非常重要的。應在考試的前組織各考生學習并簽署《考生誠信考試誠諾書》。讓學生了解規章制度，使學生逐步落實到誠信考試中。并在校園中拉橫幅做好誠信考試的宣傳，并張貼誠信考試的相關警示語，彰顯誠信考試的重要性。在校園中營造誠信考試的氛圍。提高學生自覺自律的意識。讓大學生能自覺遵守誠信考試。如能做好相關教育及宣傳并完善相關誠信規定，應能減少大學考試失信行為的發生。

四、結語

考試工作由于涉及面廣，環節眾多，流程比較繁瑣，涉及的人員也比較多，考試安全面臨的風險也比較大，社會對考試的關注度比較高，大學生誠信倍受社會的關注。大學生誠信問題是我國社會發展過程中正著手重點發展的問題，是21世紀的通行證。所以抓好大學生誠信教育問題刻不容緩，加大力度抓好大學生誠信建設制度，這是現實的需要，也是國家發展及社會的需要。立足社會，不僅僅是專業知識的接軌，也是品德的接軌。因此，我們誠信教育要吸收中華文明傳統的道德基礎上，進一步加強大學生誠信教育。實現中華民族偉大復興的生力軍。

[參考文獻]

[1]王麗宏.大學生誠信教育探析[J].時代教育(教育教學刊)，2010(5).

[2]鄧紅彬，姚紅.當前大學生誠信教育存在的問題與對策[J].教育探索，2011(1).

[3]張體勤，穆思倫.大學生誠信修養概論[M].濟南：山東人民出版社，2011.

[4]張景勝.加強大學生誠教育的途徑[J].江蘇高教，2007(2).

[5]張高科.大學生誠信教育的緊迫性及對策研究[J].教育探索，2008(2).

[6]馬克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社，1995.

[7]胡樹祥.大學生思想道德修養導論[M].武漢：武漢大學出版社，1997.

[8]王金亭.關于大學生誠信問題的思考[J].理論學習，2005(11).

作者簡介：劉婷，漢族，廣西民族大學相思湖學院，研究生。

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)10-0297-02