“互聯網+”背景下的大學生創新創業教育

侯劍波

西安工業大學，陜西　西安　710021

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“互聯網+”背景下的大學生創新創業教育

侯劍波*

西安工業大學，陜西西安710021

新時期，隨著互聯網時代的來臨，國家將互聯網的運用提升到了重要的發展戰略中來，而將互聯網與大學生創新創業教育相結合順應了時代背景的發展要求。基于此，現對“互聯網+”背景下對大學生創新創業教育的路徑進行了探討。

“互聯網+”；大學生；創新創業；教育；路徑

近些年來，隨著社會發展不斷地加快，新技術、新理念層出不窮，其中尤以互聯網為代表的網絡模式更是得到了空前的發展。“互聯網+”模式在很多行業都得到了廣泛的應用，給人們的工作和生活帶來了便捷，隨著該模式的不斷發展，其對大學生創新創業教育也起到了一定的推進作用。處在新的時代背景下，怎樣才能將大學生創新創業教育與“互聯網+”模式進行有機結合，發揮其巨大的優勢，為國家培養出高技能、創新型的人才是各大高校值得探究的問題。

一、“互聯網+”背景對大學生創新創業教育的影響

(一)豐富了大學生創新創業的教育內容

傳統的教學大都是教師進行講解，學生被動地接受知識，對于一些理論性強的知識采取這種模式學生理解起來困難很大。隨著網絡的日益普及，也為高校課堂注入了新鮮的活力，尤其是在創新創業教育課堂中，教師在講解中可借助多媒體課件等技術將一些難于理解的內容呈現在大屏幕上，讓學生去深入理解。此外，大學生對新鮮事物的好奇心比較大，在新媒體的應用上也比較熟練，因此開展“上網”創業可為他們的發展提供廣闊的空間，使創新創業教育教學實效性得到明顯的提高。

(二)促進了大學生創新創業教育方式的改革

隨著“互聯網+”模式的全面啟動，給大學生創新創業教育課堂也帶來了新的改革方向。新媒體條件下大學生的創業課堂再也不是單純的文字演示，而是集合了視頻、圖像等于一體的多模式結構。當前，在大學生創新創業教育課堂中還面臨一些亟待解決的問題，比如怎樣才能運用現代社交平臺比如微信等媒體技術增強教學實效性，作為高校創新創業教育工作者應轉變教學思路，改革教學方式，走與時俱進之路才是重要舉措。

二、“互聯網+”背景下的大學生創新創業教育的開展路徑

(一)結合大學生創業指導課，開展創新創業網絡教育課堂

進入新世紀后，人們的思想觀念也發生了翻天覆地的變化，不再滿足于對知識的淺顯理解，而更加看重的是對知識的拓展與應用。一些耳熟能詳的經典理論會被人們重新審視與解讀，并借助網絡這一媒介進行認證。高校所開展的創新創業教育課堂也應與時俱進，考慮到大學生這一特殊的群體，他們對待新鮮事物充滿了好奇心與求知欲，高校也應不斷挖掘學生自身的潛能，幫助他們樹立創新合作的意識。高校應借助網絡這一媒介，開展創新創業網絡教育課堂，構建教育網絡系統，對資源進行不斷更新，讓學生在課余時間可了解到更多的最新創業信息，豐富他們的課余生活。此外作為高校創新創業教師，在教學中也應充分利用網絡技術開展豐富多彩的教學，在教學素材中引入全新的案例，引導學生關注當前社會熱點新聞，提高他們的認知能力。高校還應結合實際情況定期邀請一些知名人士到校為學生進行講座，增長他們的見識，讓學生認識到創業離自身并不是遙不可及的，只要肯努力，創業夢想的實現也是指日可待的。

(二)引入新技術，創新教學方式

高校在創新教學模式上具體可從以下幾點加以強化：第一，改進課堂教學模式。信息時代的來臨將人們帶入了一個全新的世界，人們之間的交流也變得更加方便與快捷，微信、QQ等網絡平臺的衍生為大學生的生活帶來很大樂趣，他們足不出戶即可知道大千世界的多姿多彩。作為高校自身來說，也應抓住這一機遇，在課堂改革方面轉變傳統思路，引入網絡技術輔助教學，讓課堂不再枯燥無味，帶給學生們輕松、愉悅的學習氛圍。第二，重視第二課堂活動。借助新媒體向大學生進行宣傳與教育，豐富大學生的課余生活，讓他們在大學期間能真正學到有用的知識。第三，促進創業教育的生活化。創業教育絕不能只流于表面形式，而應貫穿到大學生生活的方方面面中，教師在課堂上為學生進行創新創業方面知識的講解與指導，課后還應鼓勵學生通過互聯網對知識進行深入地理解，比如可在線觀看知名人士的成功案例或者查閱創新創業方面的新點子，讓他們的專業技能得到質的飛躍。要最大限度地發揮新媒體創業教育的優勢，引導大學生借助互聯網獲取有用的資源，讓網絡這種新媒體能真正發揮其有效性。

(三)構建大學生創業網絡基地，提高教育工作的成效性

隨著網絡時代的來臨，在各行各業中幾乎都能看到互聯網的廣泛應用，它在帶給人們多樣化信息的同時，也大大增強了人們的工作效率。高校在開展創新創業教育工作中，也應充分運用網絡這一媒介，構建大學生創業網絡基地，利用大學生熟知的網站比如淘寶、微店等平臺讓學生積極參與其中，鼓勵他們根據自身實際情況進行創業，教師給予一定的指導，提高他們自身的創業技能。

三、結束語

綜上所述，隨著時代的變遷，開展基于互聯網媒體條件下的大學生創新創業教育是我教育發展之所需，更是國家對人才需求的新方向。作為高校教育工作者來說也應順應時代潮流，不管是在教學模式上還是管理方式上都應該與時俱進、開拓創新，尋求有效的課堂教學模式，充分運用現代高科技所帶來的便捷，為課堂注入新鮮的活力，激發學生們的創新欲望，使所培養出的大學生能真正為社會所用，成為國家的棟梁之才。

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侯劍波(1989-)，男，漢族，陜西西安人，碩士研究生，西安工業大學，助教，研究方向：思想政治教育。

G647.38；G434

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1006-0049-(2016)18-0110-01