試論如何提高高校羽毛球教學水平

高峰

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試論如何提高高校羽毛球教學水平

高峰

人的身體素質是進行其他活動的重要基礎，學生如果沒有一個好的身體素質那么他們能力的提高也會十分的緩慢，對未來的發展就會有不利的影響。學生時期是人一生中進行體育鍛煉的最佳時期，因為學生時期體育活動的進行學生的身心健康發展，讓學生在緊張的學習生活中得到一定的放松，從而加快學習的效率。羽毛球作為一項最受學生歡迎的運動在各個學校當中都有著廣泛的教學。而為了使學生更好的發展，就要讓羽毛球教師的教學水平上升，只有這樣才能使學生在有限的時間內得到更好的發展。

羽毛球；教學水平；提高方式

隨著教育的不斷改革，對學生的要求正在不斷的變化，目前教育模式對學生的成績不再像以前那么看重，更多看重的是學生各個方面的能力，而學生各個方面能力的提高離不開一個好的身體素質，因此在學生的學習生活之余，學校可以在體育課中進行羽毛球教學，為了使學生能夠在有限的時間里得到最大程度上的提高，提高教師羽毛球教學水平至關重要。通過提高教師的羽毛球水平能夠對學生的羽毛球水平的提升起到事半功倍的巨大效果。這是因為教師引導著學生進行學習，如果教師出現問題那么學生的學習肯定會出現更大的問題，這是一個很簡單的道理。如果教師將學生帶到了錯誤的道路上的話，那么學生越努力，最終學生反而會離目標越遠。所以想要真正的提升學生的羽毛球能力，提升教師的羽毛球能力是很有必要的。

1.羽毛球的現狀

1.1 教學資源不夠豐富

要想使學生接受良好的羽毛球教學，充足的場地必不可少。但是目前許多學校的體育活動的場地不充足成為了阻礙學生進行羽毛球學習的最大障礙，這對學生進行有效的羽毛球學習十分不利，更不能使提高羽毛球能力水平的目的達成，也就使羽毛球的教學喪失的它的本身意義。

1.2 學校領導輕視羽毛球教學

隨著羽毛球教學的發展，許多問題正在逐漸的被發掘出來。有些學校的領導對羽毛球教學缺乏了解，直接導致了體育教師對上課的不積極，這就使學生很難融入到羽毛球學習中，對學生的羽毛球能力水平的提高有著不利的影響。

1.3 學生輕視羽毛球學習

學生對于羽毛球缺乏認識也是一個重要的原因，長期以來，學生對于羽毛球知識的了解一直不夠充分，大部分學生只知道適當的羽毛球運動，可以提高自己的身體素質，并不知道羽毛球學習的本身意義。老師在羽毛球教學當中的表現也是一個重要的因素。許多老師對羽毛球教學并不重視。認為只有好好學習才是學生的任務而忽略了適當體育運動對學生的幫助，對體育課的安排不盡合理，甚至經常占用學生的體育活動時間來讓學生學習，長此以往，學生對于羽毛球運動的熱愛就會逐漸的降低，對日后的發展就有著不利的影響。

2.羽毛球教學的根本意義

羽毛球的教學內容十分豐富，這其中不僅僅有著對學生身體素質的提升還包含著各種豐富的知識。學生的學習生活緊張又忙碌，這時就需要學生有一個良好的身體素質來面對。而這就要求羽毛球教學的不斷發展，使學生在校期間可以有一個特別優秀的身體素質來面對以后激烈的社會競爭并從中脫穎而出。

利用羽毛球教學其實不僅僅能夠對學生的身體能力的提供巨大的幫助作用，如果教學方式合適的話，最終羽毛球教學同樣能夠對學生的反應能力、靈敏程度提供巨大的幫助。羽毛球運動的過程中留給運動員反應的時間比較短，運動員必須要在很短的時間內選擇最合適的應對方式。經過大量的練習學生的反應能力能夠得到巨大的提升，在看到問題的第一時間學生就能夠快速的找到解決問題的辦法。所以說羽毛球教學的根本意義不僅僅是提升學生的身體素質，讓學生能夠更好的成長，同時羽毛球也能夠鍛煉學生的反應能力。

3.提高羽毛球教學水平方式

3.1 引導校領導正確認識羽毛球教學

要想使羽毛球教學更好更有效率的發展，學校有關領導對羽毛球教學的看法最為重要。學校領導如果重視羽毛球的教學，那么體育教師就會以最積極的心態來對學生進行教學。體育教師的教學方式也十分的重要，領導對于體育的關注會使體育教師采用更加積極的教學手段來教育學生。體育教師是學生進行體育活動的引導者與監督者，他可以讓學生了解更多的羽毛球運動的技巧，對羽毛球知識有著更豐富的見解，是提高學生的身體素質的最大幫助者。因此，只有體育教師利用最有效的教學模式才能使學生對于羽毛球的興趣得到提高，從而讓學生愛上體育課，使羽毛球教學的效率大大提高。

3.2 克服傳統教學手段的約束

為了使教師的羽毛球教學水平得到提高，將傳統的教學模式進行一定的改變就是一種有效的手段。學?？梢詫⒂鹈蚪虒W和練習與學分制緊密聯系起來，讓學生在羽毛球學習過程當中還可以獲得一定的學分，這就在一定程度上激發了學生更大的興趣，可以在一定程度上促進學生養成一個天天打羽毛球的習慣，使學生有一個更好的身體素質，這是使教師羽毛球教學水平大大提高有效方式之一。

3.3 教師要積極的改變自己

教師在教學的過程當中應當注意將轉變自身的教學模式并將新的教學模式和自己的教學目標充分有效地結合。教師可以應用比賽的方式進行教學，這種方式對提高學生的興趣有著十分重要的作用，更是能極大程度的提高教師的教學水平。教師在教學當中比賽的舉行讓學生的羽毛球技巧更快更有效率的融入到自身的能力當中。教師可以設計多種比賽的方式，將教學目標深入貫徹到比賽的進行當中，盡量做到學生的身體素質，羽毛球能力水平，團結協作能力三個方面能夠共同的提高。另外，教師在教學的過程當中，要起一個引導者的作用，引導學生怎樣正確的進行學習羽毛球。在比賽的之后，教室要適當的進行一定的總結和評價。對表現好的同學進行一定的鼓勵，指出我同學不標準的動作并引導他們加以改正，這就讓學生在一堂課的教學過程中得到兩節課，甚至三節課都學不到的內容，最大限度的提升學生的能力水平，使自身的教學水平在這個過程當中得到不斷的提高。

3.4 創建積極的環境

任何事情的學習都離不開一個良好的環境，羽毛球的學習同樣如此。一個好的環境，對學生能力的提升，有著很大的幫助。因此教師在教學過程當中需要給自己提供一個良好的氛圍，讓教師在積極的氛圍當中得到羽毛球能力水平的提升。在傳統的羽毛球教學中，教師講課的內容主要是動作的講解，讓學生對于某一個標準的動作進行反復的練習，而這種單一的練習模式很容易讓學生產生厭煩的心理，從而降低學生對于學習羽毛球的興趣，造成學生不愿意學習羽毛球這種情況的發生。而教師在教學過程當中創立起合適的氛圍往往會使學生對羽毛球的興趣大大提高，使學生能夠自主的進行羽毛球的學習，這就是一種提升教師教學水平的有效方式之一。

3.5 用完善的評價體系促進教師能力的提升

為了使羽毛球教學更快更好的發展，教師應該建立起完善的評價體系輔助教學，完善的評價體系在提高教師的教學水平這方面有這次分巨大的幫助。完善的評價體系有助于教師發現自己的不足之處并加以改正，評價體系的建立需要注意多樣性這一點，評價方式的多樣性可以讓教師更容易的發現自己的優勢，提高教師的自信心。這種方法就在很大程度上吸引了教師對于羽毛球的興趣，使教師熱愛羽毛球這項運動，為羽毛球教學更有效率的進行創造一個良好的氛圍，這就達到了讓教師的羽毛球教學水平大大提高的目的。

4.結語

羽毛球這項體育運動在提升學生身體素質這一方面有著重要的幫助。要想讓學生的身體素質大大提高，就要提高學生對羽毛球這項體育運動的熱愛，保持學生對于羽毛球有一個十分濃厚的興趣，養成一個天天打羽毛球的好習慣，為提高教師的教學水平奠定基礎。

[1] 對我國運動訓練指導方針—“三從一大”理論內涵的初步探討.延烽(北京體育師范學院研究生部)1994年12月.

[2]“三從一大”訓練原則的再認識.鐘秉樞(北京體育大學，北京100084).

高峰，男，山東濰坊人，研究生，研究方向：體育教育，助教。

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.04.040