商務英語專業發展與實訓基地建設的關系

操良紅

（咸寧職業技術學院外國語學院，湖北咸寧437100）

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商務英語專業發展與實訓基地建設的關系

操良紅

（咸寧職業技術學院外國語學院，湖北咸寧437100）

摘要：培養兼具理論知識和實踐能力的實用型商務英語人才是商務英語專業教學的主要目標，這也決定了商業英語教學必須重視實訓基地建設。文章從商務英語專業發展與實訓基地建設的關系入手，分析實訓基地建設的必要性及當前高校商務英語實訓基地建設存在的問題，并就如何做好實訓基地建設進行了探討、總結。

關鍵詞：商務英語；實訓基地；建設；關系

一、商務英語專業教學與實訓基地建設

1.商務英語專業教學的特點

高校商務英語教學目標是培養學生的國際商務交際能力，使學生成為能夠滿足商務活動需求的英語人才。從英語語言學的視角來看，商務英語專業是高校英語學科的一個重要分支，它是商務與英語專業學科相互滲透、融合的產物。隨著我國經濟發展，我國對外經濟交流也越來越頻繁，社會商務英語人才缺口不斷加大，商務英語的出現，是高校教育順應時代發展需求的表現，可以說，商務英語專業是高校英語與時俱進的產物。而要想培養具有商務職業素養的、具有英語交際能力和商務實際操作能力的高等應用型人才，高校在商務英語專業教學中不僅要重視實踐教學體系建設，還要重視實訓基地建設。惟其如此，才能提高教學的有效性，為專業教學目標完成提供有利條件。

2.商務英語實訓基地建設

商務英語實訓基地指由實驗室或實訓室組成的工學結合和技能實踐的場所。高校商務英語實訓基地由校內實訓基地和校外實訓基地之分，其中，校內實訓基地指學校內部興建的實訓基地，而校外實訓基地指通過校企合作模式創建的實訓基地。高校商務英語實訓基地建設目標是通過科學規劃，建設具有區域示范作用的實訓基地，重點是創設商務化實訓內容和企業化實訓環境，通過過程化的任務加深學生對商務英語崗位環境、職業需求和員工角色的認識和了解。這就要求高校在商務英語實訓基地建設中既要重視實訓基地硬件設施建設，如設置外語外貿服務中心、配置多媒體語音室，還要重視企業文化引進和挖掘，并通過高效實訓模式提高學生對企業管理模式和工作流程的熟悉度。

二、商務英語專業發展與實訓基地建設的關系

1.實訓基地是專業教學的產物

高校商務英語實訓基地是集科研、教學、培訓和生產于一體的教學實踐基地，它是商務英語專業教學發展到一定階段的產物。長期以來，高校商務英語專業教學存在的主要問題就是學生理論能力較強而職業能力較差。究其原因，在傳統教學模式下，學生被束縛在教室里，難以進行定崗實踐與實習，知行分離，教學產出較低。高校商務英語專業教學要想實現新的發展，必須打破傳統的以理論授課為主的運行模式，建設專業化的校內外實訓、實習基地，并將專業實訓將育人與就業結合提來，為不同層次的學生參與真正實訓提供有利條件，以提高學生的職業能力。

2.實訓基地為專業實踐提供了平臺

高校商務英語展業實訓基地的主要作用是供學生技能實踐之用，它在建設中必須堅持與時俱進原則、職業能力導向原則、模仿仿真原則。許多實訓基地不僅設置有模擬訓練場，也有關于專業管理、職場文化、技能變革等方面的知識培訓，在這里，學生不僅可以在逼真的情境中進行實踐操作和學習，還能夠檢驗自己所學的專業知識，提高崗位能力。因此，商務英語專業實訓基地為商務英語專業教學提供了實踐平臺，它有利于提高學生的實踐操作能力，有利于技能應用型人才培養。

3.實訓基地建設可以推動專業發展

高校商務英語實訓基地可以推動商務英語專業教學的發展，其推動作用主要體現在以下幾點：首先，在高等教育擴招規模不斷擴大的情況下，許多高校在教學方面普遍存在“雙師型”教師匱乏等問題。作為高校教育教學改革的一項重大舉措，高校專業實訓基地建設不僅可以為專門人才培養提供有力條件，還可以發揮培養“雙師型”教師的作用，可以解決教師隊伍普遍存在的理論功底扎實、實踐能力欠缺問題。因此，高?？梢陨虅沼⒄Z專業實訓基地建設為抓手進行商務英語行業新知識和技能培訓和教育，以提高教師隊伍的綜合能力，夯實商務英語專業發展與改革的基礎。這勢必會推動商務英語教材與教學內容改革，加大專業生產與實踐在教材和教學內容中的比例，進而帶動教學考評改革，使商務英語專業教學出現新的面貌。

三、商務英語實訓基地建設存在的問題

1.規模小，質量低

當前，我國許多高校在專業教學實訓基地建設上都已走過了摸索階段，但是，整體來看，許多高校的實訓基地建設不論是規模、質量還是數量，都無法滿足教學發展需求。究其原因，許多高校在實訓基地建設上都缺少完善的規章制度和科學的發展規劃，加上資金有限、校企合作機制不健全，因此許多學校的實訓基地規模普遍偏小，實訓基地實驗室、場地、設施都不完善，難以滿足學生實訓需求。

2.管理模式不科學

引企入校是高校實訓基地建設建設主導思想，但是，許多學校在實訓建成后，雖然引進了企業管理與運作模式，但是在實訓項目開發上卻沒有科學的發展規劃，由于缺少專業的管理部門和管理人員，實訓組織與管理也缺少創新。結合實際來看，許多高校建立于校企合作基礎之上的實訓基地都有專業教學實訓和產品生產功能，走的都是資源共享、共同建設的發展道路，但是在運營上，實訓基地管理大都是按雙方協議來執行，由教務處負責實訓基地宏觀指導工作，各系共同設立實訓基地管理機構，院系負責學生實訓組織和實施工作。校企溝通與對接不暢、管理僵化、運營監控與督導不到位等問題始終存在。此外，許多學校在實訓基地建設中都存在“重生產輕實踐”的思想，在學生實訓指導上也疏于管理。

3.缺少師資保障

受傳統的“重語言輕商務”教學思想影響，我國高校商務英語展業“雙師型”教師嚴重短缺，許多教師都缺少實踐技能指導經驗，在學生實訓中也難以給學生提供全面而有效的指導。此外，由于資金短缺，許多高校的商務英語實訓基地都是在傳統教學方式上建立起來的，大部分實驗室使用功能單一，如函電實驗室主要訓練商務信函寫作，單證實驗室主要訓練學生的業務單據處理能力，并且，實訓基地管理和使用統一歸實驗員管理，開放時間和使用功能有限，無法滿足商務英語專業教學需求。

4.實訓效果不理想

許多高校的商務英語實訓基地在實訓項目開設、課時安排上，除去受專業教學排課較滿、教師短缺等因素影響外，還受自身建設能力低下、實訓項目不科學、實訓設施完善等因素制約，實訓效果也很不理想。如許多高校的商務英語專業實訓基地的實訓項目主要集中在事務講習與訓練、軟件練習、事務流程演練等方面，專業的技術活動全過程訓練非常少，訓練內容不系統，實訓涉及的范圍也比較狹窄。這勢必會影響學生對專業知識的全面認識，不利于學生專業操作能力發展和提高。

四、商務英語專業實訓基地建設的策略

1.科學統籌，加大投入

在高校實訓基地建設缺少法律法規約束的情況下，地方政府及教育部門要加強對高校教育教學實訓基地建設的統籌管理。這就要求高校所在地政府根據市場發展對專業人才的需求，做好統籌規劃，加大高校實訓基地建設投入，改善實訓基地教學條件，科學規劃高校實訓基地建設布局，為高質量的高校實訓基地建設打好基礎。以寧波市商務英語實訓基地建設為例，該市市政府根據地方重點優勢產業如進出口產業、服裝外貿產業對專業商務英語人才的需求，完善了高校商務英語實訓教育管理體系，并將高校尤其是高職院校商務英語實訓基地建設當作工作重點，在高校實訓示范基地建設與企業對接中積極牽線搭橋，建設了一批高質量的能輻射周邊的商務英語實訓基地，為高級商務英語服務人才培養做出了積極貢獻。為了強化實訓示范基地的實訓效果，市人社部門還對實訓基地教材、設施建設進行了監督管理，督促實訓基地完善了一系列管理細則，有效強化了實訓基地的作用。

2.完善實訓基地管理機制

高校實訓基地作用的發揮，需要建立在高校實訓基地建設機制完善的基礎之上。這就需要高校所在地政府教育主管部門明確大學生實訓基地建設的地位和作用，同時根據實訓基地建設需求修改高校專業教學大綱，制定新課改計劃，并加大政策宣傳，落實政府部門針對高校的財政補貼，減免參加高校實訓基地建設的企業的稅收，以激發企業參與校企合作的積極性。高校則要立足于教材建設、教學內容和教學方案改革，突出實訓教學在教學考核和識字培養中的作用，完善校企合作機制，夯實校企合作的基礎。如高?？赏ㄟ^技術轉讓、助力企業產品研發、學生實訓服務等，以消除企業對實訓基地建設的顧慮，激發基地單位的積極性。具體到高效商務英語專業實訓基地建設中，實訓基地還要健全各項規章制度，建立有效的隊伍培養和人事管理制度，明確管理人員的職責和分工細則，并通過有效考核和獎懲制度對實訓基地建設工作進行有效監管。

3.創新實訓模式，強化實訓效果

商務英語實訓基地的最終目的是為高校商務英語教學服務的，要想切實發揮實訓基地在高校教學實訓方面的作用，提高大學生實訓效果，高校實訓基地要加快實訓基地建設改革，做好以下幾點：首先，結合專業教學需求開發更多的實訓項目。具體來說，在商務英語實訓基地建設中，高校和合作企業要提高認識，使商務英語展業突破國際貿易事務流程局限，使實訓內容向秘書、廣告、營銷等專業方面適當拓展，突出商務運作能力和學生商務意識培養，避免學科導向對實訓基地建設的過多束縛，以減少資源浪費。再則，將商務語源與技能訓練統一起來，適當加大情景實訓在商務實訓中的比例，增強實踐教學的開放性、針對性，爭取使學生通過訓練實現語言和技能并重發展，為其將來發展打好基礎。

4.創新實訓基地運營模式

創新實訓基地建設與運用模式，將企業管理機制引進校園，可以提高高校實訓基地管理績效。高校實訓基地建設新模式有：在校內建立廠房，購置配培訓設施，建設學生實習場地，共參與校企合作的企業使用，減低企業生產成本，同時企業在生產產品時又可以為學生提供實習便利；建設資源共享性實訓基地，在政府指導下，各高校相同專業共建一個大規模、高質量的實訓基地，實現資源共享；當然，高校也可以憑借自己的力量假設校內實訓基地，如高校商務英語專業可以在師資力量充足的情況下，由學校和教師共同出資創辦商務投資公司和翻譯公司，并將之發展成為具有獨立運作能力的經營實體，走“實踐教學+獨立經營”教學之路。這樣不僅可以為學生提供更多的實習機會，還可以為學校創辦經濟效益。在高效商務英語專業實訓基地運營方面，高校首先要建立專業的管理部門，然后完善各項規章制度，建立科學的實訓評價體系，通過專業管理和良性評價促使實訓基地管理有序前進。

5.加強師資建設

這里所說的師資建設主要包含兩方面的內容，一是高校要加大商務英語專業實訓基地的師資力量建設，建立實訓教師經驗培養長效機制，打造雙師型實訓隊伍。一是高校要打破過去那種只關注教學不關注實訓的教學理念，革新以學歷、職稱為主的人才引進機制，在商務英語專業教學上真正引進具有教學能力又具有實踐經驗的教師。在實訓基地導師管理上，高校提高實訓導師待遇，增加實訓教師補貼，并通過有效的激勵機制、教育培訓機制和人事管理機制，提高教師隊伍的工作熱情。與此同時，高校還要切實發揮實訓基地在教師實踐能力培養中的積極作用，加強高校實訓教材建設，組織專業教學教師隊伍定期參與實訓，通過派專人授課、專家講座、實訓比武等形式，切實提高教師實訓能力，確保專業教學教師能在學生實訓中給予學生有效幫助和指導。

總之，高校實訓基地建設是專業教學發展的必然結果，也是高校教學改革的重大舉措。高校不但要充分認識到實訓基地建設的必要性。還要針對實訓基地建設存在的問題，尋找積極的解決辦法，以促使實訓基地建設穩定發展。只有這樣才能發揮實訓基地的最佳功效。

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編輯朱榮華

Research on the Relationship of Business English Development and Practice Base Construction

CAO Liang-hong
（School of Foreign Languages Xianning Vocational Technical College, XIanning Hubei 437100，China）

Abstract:Cultivating the business English talents with both theoretical knowledge and practical ability is the main objective of the business English teaching. This also determines that the business English teaching must pay attention to the construction of practice base. This article begins with the relationship between the development of the major of business English and the construction of the practice base. It analyzes the necessity of the construction of practice base and the problem in constructing the practice base in colleges and universities, and discusses, summarizes on how to construct the practice base.

Key words:Business English；Practice Base；Construction；Relationship

作者簡介：操良紅（1975），男，講師，碩士，研究方向為商務英語教學。

收稿日期：2015-12-04

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：2095-8528（2016）01-029-04