基于易班的網(wǎng)絡(luò)思想政治創(chuàng)新化研究

張　磊（福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建福州350002）

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基于易班的網(wǎng)絡(luò)思想政治創(chuàng)新化研究

張磊
（福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建福州350002）

[摘要]隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代人們的生活和學(xué)習(xí)中占有重要的地位，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的作用愈發(fā)明顯。如何通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行思想政治教育是目前要重視的核心問題。2009年上海市開發(fā)出了應(yīng)用于全市教育系統(tǒng)的易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，也為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了全新的途徑。本文基于易班系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治創(chuàng)新化進(jìn)行了研究，為思想政治的教育提出了一些針對(duì)性的建議。

[關(guān)鍵詞]易班；網(wǎng)絡(luò)；思想政治；創(chuàng)新化

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活的一種重要方式。其中易班就是一種網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，是一種新興的學(xué)生互動(dòng)社區(qū)，其中包含知識(shí)學(xué)習(xí)、互相交流、文化娛樂等多種內(nèi)容，目前已經(jīng)成為師生互動(dòng)的重要平臺(tái)之一。通過易班平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治創(chuàng)新化有著一定的可行性，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中的特點(diǎn)，發(fā)揮易班平臺(tái)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師生間的交流，有著良好的教學(xué)效果。

一、全新的思想政治教育平臺(tái)

易班是上海高校師生的實(shí)名互動(dòng)平臺(tái)，支持SNS、博客、微博等Web2.0應(yīng)用。根據(jù)高校的特點(diǎn)，易班系統(tǒng)中含有大量的教育資源，為教育奠定了良好的基礎(chǔ)。在教育中，各個(gè)高校可以根據(jù)自身的需求對(duì)易班進(jìn)行完善，讓學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中分享生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，易班以其獨(dú)特的開放性、便捷性以及跨地域性為網(wǎng)絡(luò)思想政治創(chuàng)新性營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。

1.豐富了思想政治的教學(xué)內(nèi)容

思想政治理論課的內(nèi)容一般情況下比較穩(wěn)定，但同時(shí)也在不斷地發(fā)展中，是在教材的基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展。為了提高思想政治理論的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上要盡量貼合實(shí)際生活，和時(shí)代同步發(fā)展，具備時(shí)代感、思想感、政治感以及藝術(shù)感。在當(dāng)今的信息時(shí)代，教學(xué)時(shí)不僅要使用教材和課堂教學(xué)這一類傳統(tǒng)教學(xué)模式，還要通過網(wǎng)絡(luò)這種新型的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在易班平臺(tái)中，可以通過視頻、博客、微博等多種方式成為全新的思想政治教育載體，受到廣大師生的歡迎。當(dāng)學(xué)生加入易班平臺(tái)后，可以在網(wǎng)盤中分享自己的學(xué)習(xí)資料，從而為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供大量的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，極大地豐富了思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容。

2.加強(qiáng)思想政治教學(xué)的互動(dòng)

目前，我國(guó)大部分高校在進(jìn)行思想政治教學(xué)時(shí)教學(xué)規(guī)模還比較一般，一般在100人左右。雖然互動(dòng)程度上和以前相比有一定的提高，但是整體的互動(dòng)效率還較低，難以有效提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在易班平臺(tái)上，對(duì)象大多是高校學(xué)生，將目前較熱門的論壇、博客等社交應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合，教師可以在該平臺(tái)中和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的時(shí)間和空間限制，加強(qiáng)彼此之間的交流溝通，有效提高教學(xué)效率。

3.提高思想政治教學(xué)質(zhì)量

我國(guó)相關(guān)的政策明確指出，要提高思想政治教學(xué)的質(zhì)量，教師必須要從自身入手，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮榜樣作用，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。在通過易班進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師首先要了解易班的功能，熟悉易班的操作和作用，為教學(xué)奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐表明，目前大多數(shù)思想政治教師都能夠熟練地運(yùn)用易班系統(tǒng)，并且養(yǎng)成了上易班的習(xí)慣。通過豐富個(gè)人主頁的內(nèi)容，以及更新微博、博客等，拓展學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供資料。通過網(wǎng)絡(luò)討論等方式，組織學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論。

4.展現(xiàn)思想政治教學(xué)效果

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)效果大多是根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及期末的教學(xué)評(píng)價(jià)來進(jìn)行判斷，方式較為單一，也無法全面地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。而在易班平臺(tái)中，展現(xiàn)教學(xué)效果的方式比較多樣化。可以通過話題、跟帖、投票等方式了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)。在每次教學(xué)過后，學(xué)生可以在易班中根據(jù)教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容提出一定的建議，而教師也能夠了解學(xué)生的思想，可以更好地根據(jù)學(xué)生的需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行完善，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基于易班的思想政治教學(xué)創(chuàng)新化研究

1.建立教師個(gè)人主頁

在教學(xué)模式的轉(zhuǎn)換中，教師是整個(gè)體系的關(guān)鍵，而教師的個(gè)人魅力是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，如何發(fā)揮教師的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是要解決的首要問題。在易班平臺(tái)中，教師可以通過相冊(cè)、視頻、群組等方式來豐富個(gè)人主頁，展現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)，如對(duì)教材中涉及到的理論、價(jià)值等問題的立場(chǎng)等，也可以展示教師的個(gè)人生活，如興趣愛好、追求、生活感受等，讓學(xué)生可以全面地了解教師，加強(qiáng)師生之間的交流。

2.在易班中建立群體

由于時(shí)間和地點(diǎn)的限制，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，優(yōu)勢(shì)在于可以在固定的時(shí)間地點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的主題式教學(xué)。但這樣一來，難以就學(xué)生的個(gè)性化進(jìn)行教學(xué)。而在易班平臺(tái)中，教師可以通過其中的群組功能，根據(jù)自己的教學(xué)獨(dú)享建立相應(yīng)的教學(xué)班，將課堂共性教學(xué)和易班中的個(gè)性化指導(dǎo)相結(jié)合，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況建立易班群組，在群組中發(fā)布教材、組織討論、布置作業(yè)等，還可以在網(wǎng)盤中上傳各種不同形式的教學(xué)資料，讓學(xué)生進(jìn)行下載，并在群體中相互交流。教師還可以在易班平臺(tái)上觀察學(xué)生的筆記和心得，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。在易班的群組教學(xué)中，最有效的方式就是由教師發(fā)帖、學(xué)生跟帖進(jìn)行互動(dòng)。教師通過觀察學(xué)生的跟帖了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，在學(xué)生的跟帖中進(jìn)行回復(fù)，對(duì)一些有獨(dú)特見解的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注，從而進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，更有利于學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。

3.在易班中建立特色欄目

雖然不同種類的思想政治課程有著一定的相似性，但是其本質(zhì)還是有一定的區(qū)別。因此在易班中進(jìn)行教學(xué)時(shí)要分別開，根據(jù)思想政治課程的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定特色欄目的建立方案。通過特色欄目的建立，教師不僅可以發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，還能通過平等的身份和學(xué)生進(jìn)行充分的交流，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的建立。在互動(dòng)方式上，包括話題討論、上傳照片、發(fā)布博客等，發(fā)表自身的觀點(diǎn)，反饋學(xué)習(xí)成果，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.建立互動(dòng)組群

和其他的互動(dòng)網(wǎng)站相比，易班平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)主要在于能夠讓學(xué)生感受歸屬感，整合大量的學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生產(chǎn)生凝聚力。在易班中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和能力選擇喜歡的教師，或者和其他學(xué)生組建學(xué)習(xí)群體，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。教師也可以根據(jù)教材和教學(xué)目標(biāo)，和學(xué)生或其他教師通過添加好友等方式進(jìn)行交流。在易班的學(xué)習(xí)模式中，教師的角色也逐漸從原本的主宰者變?yōu)榱艘龑?dǎo)者，主要負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，提高學(xué)生的全面能力。

5.建立完善的評(píng)價(jià)系統(tǒng)

首先，要提前收集學(xué)生對(duì)教材的意見。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)時(shí)，首先要通過話題等方式將教材內(nèi)容展現(xiàn)出來，了解征詢學(xué)生的意見，讓學(xué)生了解教材中的重點(diǎn)，以及教學(xué)時(shí)的方法等。教師可以根據(jù)學(xué)生的意見對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行完善，從而提高教學(xué)質(zhì)量。第二，要及時(shí)記錄學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見。當(dāng)教師完成了思想政治教學(xué)后，要讓學(xué)生對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行投票評(píng)價(jià)，教師要對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行記錄，從而完善教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量。第三，建立在線測(cè)試系統(tǒng)。僅僅通過期末考試難以全面地考量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以通過建立在線測(cè)試系統(tǒng)對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)效果，從而改善學(xué)習(xí)方案。

三、基于易班的思想政治創(chuàng)新化保障

1.政策保障

基于易班的思想政治教學(xué)創(chuàng)新必須要在學(xué)校的支持以及相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的政策保障下才能順利進(jìn)行。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的策略小組，針對(duì)易班中的思想政治教學(xué)制定相應(yīng)的策略，明確各個(gè)環(huán)節(jié)，保證創(chuàng)新化進(jìn)程可以順利進(jìn)行。另一方面，還要根據(jù)思想政治教育的不同類型，分別制定不同的建設(shè)方案。鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身的教學(xué)特色，并根據(jù)自己的特點(diǎn)建設(shè)教學(xué)方案。在教師的考核政策方面，將易班中的教學(xué)成果納入考核的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之中，例如發(fā)帖數(shù)、跟帖數(shù)等等。同時(shí)，還要制定一定的激勵(lì)政策，激發(fā)教師的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.人員保障

易班教學(xué)的順利實(shí)施需要教師和學(xué)生的共同努力，需要就思想政治課程的核心內(nèi)容達(dá)成一致。在易班剛開始運(yùn)行時(shí)，由于平臺(tái)還不夠成熟，再加上很多學(xué)生和教師對(duì)此比較陌生，在應(yīng)用上存在一定的問題。因此，為了保證易班平臺(tái)的教學(xué)質(zhì)量，要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力。同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的培訓(xùn)，提高易班平臺(tái)中的互動(dòng)能力，從而使得教師和學(xué)生共同發(fā)展。

3.物質(zhì)和技術(shù)保障

易班平臺(tái)思想政治的教學(xué)改革必須建立在物質(zhì)和技術(shù)的基礎(chǔ)上，不僅需要良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，如系統(tǒng)、機(jī)房、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施，還需要一定的技術(shù)支撐，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)平臺(tái)進(jìn)行完善，并進(jìn)行二次開發(fā)，從而滿足師生的實(shí)際需求。另一方面，在易班中進(jìn)行教學(xué)還要提高網(wǎng)絡(luò)的管理技術(shù)，對(duì)平臺(tái)中的實(shí)時(shí)互動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)灌水、刷帖、發(fā)泄情緒的現(xiàn)象，要建立相應(yīng)的懲罰機(jī)制，保證易班平臺(tái)的健康發(fā)展。

4.教學(xué)資金保障

在易班平臺(tái)的思想政治教學(xué)改革中，還需要大量的資金支持。除了學(xué)校的資金支持之外，還可以通過校內(nèi)外的科研項(xiàng)目來增加投入資金，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的完善奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，為師生之間的良好互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，易班系統(tǒng)由于其便捷性、互動(dòng)性和虛擬性受到了廣大師生的歡迎。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師和學(xué)生之間的距離感較強(qiáng)，地位分配較為明顯，兩者間的交流較少，互動(dòng)性較差。而在易班平臺(tái)中，通過虛擬網(wǎng)絡(luò)空間，有效拉近兩者間的距離。并且能讓教師及時(shí)地了解學(xué)生的思想觀念，可以根據(jù)學(xué)生的獨(dú)特性進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，有利于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)揮。同時(shí)，易班平臺(tái)中的互動(dòng)也讓學(xué)生更加了解教學(xué)內(nèi)容，可以對(duì)教師的教學(xué)方法、體系提出一定的建議，通過群組等學(xué)習(xí)方式提高自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。總的來說，易班平臺(tái)的存在，為思想政治教學(xué)帶來了更多創(chuàng)新性的教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

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[基金項(xiàng)目：2014年福建省教育廳思政處中青年教師A類課題項(xiàng)目《基于易班的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新化研究》的成果，編號(hào)JAS141066。]

[中圖分類號(hào)]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1673-0046（2016）2-0037-03