新時期初中德育模式的轉變與創新分析

◆張玉霞 賈曉華 王慶江

(青州市東關回民初級中學)

新時期初中德育模式的轉變與創新分析

◆張玉霞 賈曉華 王慶江

(青州市東關回民初級中學)

德育是學生成長路上的基石，關乎于學生的全面發展，關乎于億萬家庭的和諧，也關乎于國家的未來。時代日新月異，學生的世界觀、人生觀和價值觀也不斷被影響，在這種新時期面臨的諸多情況，作為教師如何培養學生端正的品德是值得深思和探討的。從具體的背景分析入手，分析現狀，并提出教學的方向。

德育模式 改變 創新

一、新時期德育教學的背景

1.全球信息快速傳播帶來的影響

首先，作為教師我們應該意識到，中學作為學生成長成人的關鍵時段，心智尚未成熟且正處在塑造的階段，極其容易被再來信息所感染。改革開放以來，我國打開國門，吸收國外先進的技術和文化，但是中學生也有了自由接受西方文化的機會，而中西文化的本質差異，使學生在吸收中國傳統文化和民族精神出現了一定的障礙。同時，韓流影視在學生中的追捧也使傳統文化受到了一定的沖擊。

其次，中國經濟的迅速發展使學生從小有了更好的環境，使他們擁有了更好的資源和教育條件，但是與此同時物質生活的刺激，如果不加以正確引導，就容易影響學生的價值觀。最后，中國特色社會主義的核心價值觀在全國的滲透，在一定程度上對社會和家庭完成了影響，學生也不斷面臨著新舊文化的抉擇和挑戰，這也是德育工作現狀之一。

2.教育改革后德育工作的具體情況

從2010年以來，我國上任國家主席胡錦濤和現任主席習近平都不止一次在會上強調過德育工作的重要性。從今，中國正處在十年改革的機遇階段，國家領導人認為需要創新教學的模式，使德育工作的內容能夠切合實際發揮實際效用。

新時期下，德育工作逐漸受到重視，關于如何改進的方法也都一直在進行時間，使之得到了長足的發展。但是現在做出的改變是遠遠不夠的，依然存在許多不足。具體表現為以下幾種：一是德育模式重點放在了形式上，沒有抓住中學生這一主體的特點；二是硬件設施不斷改進，但是軟件措施并沒有跟上節奏，德育模式停留在過去，缺少現代教育改革的精神，不能與如今的中學生生活很好的融入在一起，使學生對這方面學習缺少動力和應有的重視，未起到應有的效果。所以，綜上所有情況，德育工作要得到真正的重視，從教學模式上有創新有突破才能取得相應成果。

二、新時期下德育模式的創新改革

1.在教學中融入情感交流

中學生是處于情緒波動比較大，心思細膩敏感的特殊時期，教師應該把握好學生這階段的特征。僅僅只是教導學生一些死板的道理，只是已經缺乏公信力，新時期的中學生已經開始有自己獨立的看法和感應了，他們也表現出渴望被老師重視和尊重的特征。

首先，教師要改革以往的教學模式，不要只注重教學形式，而不重視教學效果。在課堂上，教師應該多和學生互動，鼓勵他們多表達出自己的想法，從而發現學生目前的德行發展狀況，對于偏激的學生也應該及時引導。

其次，考慮到有學生不愿意公開表達自己的困惑和想法，教師也可以設立“傾聽信箱”，使學生可以私下的傾訴自己的問題。在此基礎上，學生只有打開心扉，教師在進行品德教育才能真正深入人心，使學生接受正確的觀點。

2.課堂德育模式向全方位模式轉變

教師在過去進行德育工作時只在品德課堂上實施，其實德育是教學之本，它可以滲透在其他學科中的日常教學中。新時期改革以來，教育部明確提出教育工作者不僅要傳授知識，更要在平時教學中言傳身教，引導學生擁有正確的情感態度。比如，在語文課堂上，對課文中故事情感要加以鑒別，使學生能夠辨別是非，學習人物好的精神；在歷史課堂上，教師要引導學生以史為鑒，使學生擁有正義感和羞恥感；在自然和科學課堂上，教師可以講述一些名人故事，使學生學會積極探索的品質和樂觀向上的性格。

3.德育工作與現代化教育接軌

新時期，人們在日常生活中也能使用網絡多媒體等現代技術，這些技術也融入到了教育工作的方方面面。教師在德育工作中應該多利用多媒體和網絡技術，以一種豐富多樣、喜聞樂見的德育模式使課堂更加富有生機。比如，教師可以根據目前學生的思想狀況，制作相關的品德小視頻或者搜索相應的影片，學生可以在輕松的氛圍中學習到知識。針對網上學生關注的熱點話題和新聞，教師也應該及時分析，在課堂上展開討論，及時引導學生擁有正確的世界觀。另外，教師可以成立網絡討論組，多多傳播正能量的信息，并引導學生健康利用網絡。

同時，德育模式應該融入到生活付諸實踐。德育工作并不是思想道德教育就能起到作用，教師可以在平時的課外活動中鼓勵學生親身實踐獲得好的品質。例如，組織學生探望福利院，使他們能學會友愛和感恩；組織學生采訪見義勇為的英雄或者勤懇的勞動模范，給學生樹立優秀的榜樣，使他們感受到正能量，從而在生活中也能積極向上。

三、結束語

德育工作是其他教學取得良好成果的基礎。新時期，經濟和科技給教育界帶來很多機遇，但是海量的資源也對尚未成熟的中學生產生不好的沖擊。教師應該重視德育工作，利用好現有的資源，同時創新德育模式，引導學生擁有正確對待這個世界的態度。

[1]教育部印發《中等職業教育改革創新行動計劃(2010-2012)》[J].中國職業技術教育，2011，(01)：55-84.

[2]《中國教育技術裝備》2010年總目錄[J].中國教育技術裝備，2011，(03)：120-168.

[3]張麗穎.初中德育管理者隊伍存在的問題及對策[J].現代教育科學，2015，(02)：99-102+74.