如何提高農村體育教學質量

付井全

從教三十三年，一直從事于農村中學的體育教學工作，像我這樣沒有經過專業培訓的老高中畢業生，對于現在的新課改，提倡的素質教育，思想上真的很難適應也很難轉變。但根據多年的教育教學實踐經驗，以及對現在的體育教學理論的學習，我對提高農村的體育教學質量也有了自己的初步認識。

一、要想提高農村體育教學質量，首先要轉變教師的思想觀念

很多體育教師認為，初中學生應以學習為主，而體育課是學生放松的過程，所以只要在上體育課的時候，進行一下整隊，然后解散自行玩耍就可以了，只要教師在操場上看住學生，不讓他們發生意外事件就完成了一節課的教學任務。其實這種想法是不對的，教師工作的對象是學生，熱愛學生是體育教師心靈美的表現，是衡量體育教師水準高低的重要標志，一個體育教師只有將愛心傾注于學生，才能真正做到誨人不倦，成為學生的知心人和良師益友。所以體育教師必須充分備好教材，備好學生。努力做到“面向全體，關注差異”、“激發學生學習興趣”和“發揮學生的主體作用。在體育課堂教學中，應有意識地創造積極的課堂氣氛，避免消極課堂氣氛的出現，使體育教學活動在良性的心理環境中進行;應充分關注學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，幫助“體育差生”確立自己通過努力能達到的目標，，避免出現體育課成為教師和“體育尖子生”的“表演課”或者放散羊;教師應以新穎有趣的課堂活動設計來吸引學生主動參與課堂活動，嚴密緊湊的教學安排讓學生在“玩中學，學中玩”，真正體現“快樂教學”的精髓。只有教師的思想轉變了，教師的高尚行為和道德情操才會成為學生的表率，只有這樣，才能負擔起培養和教育他人的崇高使命。

二、要想提高農村體育教學質量，還要轉變學校的教學觀念

現在，特崗的年輕教師特別多，他們有熱情、有活力、能夠和學生打成一片。但是他們卻缺少教學經驗，缺少完整的教學理論體系。這就需要學校合理安排老中青教師的搭配，使得充分發揮老教師的傳幫帶的作用。而年輕教師在向老教師學習經驗的同時，也影響著老教師教學觀念的轉變。互相學習，互相改進，久而久之，學校的體育工作便會呈現出欣欣向榮的景象。而這一切，只有提高學校對體育的重視程度，才能從源頭做好體育教育工作。這就要求上級管理部門監督和管理農村中學的體育教育工作。學校要從學校本身出發，建立一套完善的體育教學模式，加大體育教學的管理力度。在進行體育教學工作中，注重教師專業素質的提高和學生興趣的培養。例如，學校在教學中采取一些評價機制，讓學生評選優秀的體育教師。在每學期結束的時候，學校可以組織學生填寫調查問卷，并對老師本學期的教學工作做出評價。學校還可以評選學生最喜愛的教師，讓學生自己選出喜愛的老師。這樣有助于教師教學積極性和體育教學水平的提高。

三、提高農村體育教學質量還必須多開展體育活動，豐富學生學習生活

學校不僅僅要在教學方面提高體育的教學質量。另外，在學習生活中，也可以開展一些體育活動來豐富學生的學習生活。例如，學校可以組織開展相關的運動會。學校充分利用學生的課余生活，在運動中培養學生對體育的參與熱情。在運動會上，學校摒除以往只注重田徑競賽項目的思想，再加上一些兩人三足、踢毽子、托球、拔河等趣味運動，培養了學生參與活動的同時也培養了學生團結協作的能力。除此之外，在體育的教學過程中，教師可以創新體育教學的方式方法，在教學中加入一些游戲;如踩紙片、撕名牌等游戲。這樣既可以提高學生的學習興趣，活躍教學氛圍，又可以提高教學質量，學生的身體素質在提高的同時，也開拓了學生的視野，豐富了學生的體育文化知識。

四、要想提高農村體育教學質量，需要相關部門加大體育教學的經費投入

農村中學體育教育現在呈現較好的局面，有富有經驗的老教師，有年輕的專業特崗體育教師，他們充滿活力而又擁有一顆積極進取的向上的心，更重要的是他們還有著遠大的理想和抱負。并且還有著較多走出去培訓的機會，但這一切還不能完全提高農村的體育教學質量，因為現在農村學校還面臨著許多實際困難，如體育場地設施不足，器材匱乏破舊，活動開展的經費滿足不了學校體育教學和學生體育健身的需要，甚至各別村小的學校因體育設施年久失修、破爛不堪，影響了學校體育教學。這就需要相關部門加大體育教學經費投入的力度，相關部門只有合理的安排了農村學校體育教學的經費，學校的體育教學工作才能順利開展起來，才能更加調動體育教師的積極性，更好的激發學生的學習興趣，為國家培養出更多的人才。但我們也不能把希望一味的寄托在相關部門，學校領導也應該讓體育教師充分利用學校的現有資源，激發學生學習熱情;另一方面，還要求體育教師積極開展課外活動，設法挖掘開發新的教學資源。如：農村山多田廣，空氣清新，是開展野外體育活動最佳場所。在保證安全的前提下，可以開展諸如越野賽跑、爬山等體育項目;還可利用操場旁的臺階練習臺階試驗;還可以練習我們汪清縣特有的非物質文化遺產----像帽舞來激發學生的學習興趣。使學生既能享受到體育鍛煉的樂趣，同時又鍛煉了自己的意志和陶冶了情操。

總之，在農村初中教學中，體育課程是有效促進學生身心發展，鍛煉學生體魄，培養學生終身體育意識的重要途徑。因此，學校應全面提高農村初中體育教學有效性，使體育教學滿足教育教學的需要，使每一個學生感受到體育學習的樂趣，從而有效提高農村初中體育教學的質量。endprint