科學發展觀視閾下高職院校學生黨建工作實效性探析

翟新美　張永民

【摘 要】以科學發展觀為引領，結合高職院校學生黨建實際，創新“135”聯動模式，不斷探索學生黨建工作的新途徑和規律，著力打造學生黨建優質品牌。

【關鍵詞】科學發展觀；高職院校；學生黨建；聯動模式

樹立科學的發展觀，開展機制創新，有效地發揮學生黨員在建設和諧校園中的先鋒模范作用，是高校黨建工作者當前亟待研究的現實課題。隨著近幾年來高職教育事業快速的發展，如何采取得力措施加快學生黨建工作，為高職院校改革發展穩定大局和構建和諧校園提供政治保障，是擺在高職院校黨組織面前的重要任務。

常州機電職業技術學院電氣工程系以科學發展觀為引領，結合高職院校學生黨建實際，創新“135”聯動模式，不斷探索學生黨建工作的新途徑和規律，著力打造學生黨建優質品牌。“1”是指以加大積極分子的發展力度作為一個突破口，“3”是指嚴把學生黨員的準入、培養、考察“三關”，“5”是指實施“五個一”學生黨建工程。

1 “135”聯動模式之一：立足一個突破口，以“早”克“短”

中共中央組織部《關于進一步做好新形勢下發展黨員工作的意見》中指出，要把發展黨員工作的著力點放在入黨積極分子隊伍建設上。我系全面貫徹黨的精神，結合學院實際，把學生黨建工作的突破口放在積極分子這個環節上，開始早發現、早教育、早培養，使優秀學生及早地向黨組織靠攏。這樣，即使在學生黨員發展受到高職學制的限制下，在他們畢業的時候雖然不能發展成為預備黨員或者正式黨員，但是通過對他們進行正確的教育，使他們已經認真領會黨的方針和路線，具備了良好的政治素質，在以后的工作崗位上仍然可以做出好的成績，發揮先鋒模范的帶頭示范作用。另外，從新生進校開始就及早發現好苗子，然后把他們放在班級或學校的一些崗位上來鍛煉，以便早日從中發掘優秀學生作為積極分子人選。

2 “135”聯動模式之二：嚴把“四關”，以“嚴”保“優”

2.1 把好發展對象的“入口關”

嚴把關，首先一定要堅持嚴把入口關，保證黨組織和黨員的先進性和純潔性，不能為了追求數量而降低標準。近年來，根據黨章規定的黨員條件，我們注意吸收那些政治信仰堅定，學習目的明確，在各類技能大賽中獲獎者、成績優異者、團學工作表現突出者入黨，保證學生黨建工作的健康發展。

2.2 把好業余黨校“培訓關”

幾年來我們一直加強業余黨校建設，發揮業余黨校的主陣地作用，使黨校培訓形成特色，做到黨的知識學習制度化。為此我們：一把入門關：參加訓班的學員必須先由本人申請，報黨支部審查，再由系黨總支審批，最后由業余黨校發入學通知；二把學習關：參加學習強調過程，每次學習都要嚴格考勤記載，要記學習筆記，要檢查學習效果；評價觀：按德能勤績四個系統分解指標進行自評、互評、總評；三把發證關。通過業余黨校這塊前沿陣地，在廣大學生中加強黨的知識教育，開展入黨積極分子的培訓工作，引導入黨積極分子端正入黨動機，增強黨的意識，把課堂教學、課外學習和學生的社會實踐有機結合起來，充分發揮業余黨校在入黨積極分子培養和黨員教育中的主陣地作用。

2.3 把好學生支部的“考察關”

在學生黨員隊伍的發展過程中，支部結合重點培養對象實際表現，本著“成熟一個發展一個”和“既保數量又保質量”原則，對入黨積極分子和發展對象加強培養和實際考察。在積極分子考察的過程中，我們在考察具體方式上突出“三個一”，即：來到班級“問一問”，通過與考察對象和學生代表交談，側面了解考察對象社會公德情況；走進宿舍“看一看”，通過上門實地考察對象宿舍環境，初步了解考察對象經濟收入以及課余時間學習和個人愛好情況；與考察對象父母“談一談”，通過與考察對象父母電話交談，進一步驗證考察對象的家庭美德情況。

從近幾年迎接新生工作到校園基礎文明百日競賽，從專業技能大賽到社會實踐活動，學生積極分子都能主動參與，以模范行為帶動廣大學生，受到了廣大師生、社會各界的高度評價。

3 “135”聯動模式之三：實施“五個一”工程，以點帶面

為適應近年來學生隊伍發展和黨建的新形勢新需要，更好地發揮學生黨支部和黨員在學生工作中的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用，從而起到以點帶面的示范效應，我系根據高職院校學生黨員發展規律，結合實際，努力為支部和學生黨員發揮作用搭建平臺，通過實施“五個一”工程（黨員之家、黨員明示、紅色書庫、黨員先鋒模范承諾書、黨員星級志愿服務）建設，打造激發學生黨員干部爭先創優的平臺，更好地達到在實踐中實現學生黨員發展質量“優化”的目標。

3.1 搭建一個活動平臺——黨員之家

按照十六大報告中“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的“四要”精神，以創新的精神加強和改進大學生黨員教育工作，我們在1號學生公寓成立了“黨員之家”，按照學院黨建進學生公寓工作指導機構所賦予的職責，具體安排、落實黨建進學生公寓的日常管理工作，定期將學生公寓的黨建工作的各項管理信息迅速反饋給系黨總支。“黨員之家”分工明確，每個黨員負責聯系7-8間寢室；職責分明，要求成為學生寢室內的宣傳員、聯絡員、信息員、協調員；檢查到位，每人一本記錄本，以書面匯報和口頭匯報等多種形式即使反映學生的想法、要求和思想。“黨員之家”建立了一套完善的規章制度，組建了一支高效的管理團隊，開展了一系列有特色的活動，使之成為教育中心、學習中心、活動中心、服務中心四個“中心”，成為一個發揮黨員“保持先進，發揮作用”的重要陣地，成為組織廣大黨員思想教育、組織活動、學習培訓、感情交流、娛樂休閑的陣地和黨建工作的活動平臺。

3.2 創設一個理論陣地——紅色書庫

另外，學生支部在1號公寓“黨員之家”設立了一個“紅色書庫”，提供一些宣傳黨性知識的書籍，規定學生黨員在課余時間定期借閱，并寫下讀后感。這樣能夠督促學生黨員自身主動學習黨性知識，進行自我黨性教育，提高黨性認識。當然，“紅色書庫”不是專為黨員設立的，是為全體學生設立的。據統計，宿舍里68.7%的同學都主動借閱過有關黨性知識的書籍。通過自上而下的共同努力，每年都有數百名學生遞交了自己的入黨申請書，寫入黨申請的學生是逐年遞增，遞交入黨申請書的學生占全體學生的80%左右。

3.3 樹立一面鮮明旗幟——黨員明示

一是，將學生黨員的照片公示于公寓大廳墻壁上；二是，在有黨員的宿舍掛上“黨員宿舍”的標志牌；三是，給積極分子、培養對象、黨員分別佩帶三種不同顏色的標志牌。通過以上明示，在學生黨員中開展“樹一面旗幟，負責一片責任區，聯系一個宿舍”的“三個一”活動，達到了支部牌子亮出來，黨員身份亮出來，職責、業績亮出來的“四亮”目的，也使思想政治工作實現了貼近實際、貼近生活、貼近學生的“三個貼近”的功能。通過這項活動，在學生中展示先鋒模范作用，樹立典型，同時也接受廣大學生的監督這個載體來實現黨員在同學中更好地發揮表率作用，對周圍的同學產生積極的影響，帶動示范更多的人成為入黨積極分子，真正起到“發展一個，帶動一片”的作用。

3.4 送上一份莊重承諾——黨員先鋒模范承諾書

近年來，我們學生黨建工作中不斷探索保持共產黨員先進性的長效機制，認真推行“黨員承諾制”，按照“標準要高、內容要實”的工作要求，在1號樓公寓門廳里制作學生黨員公開承諾專欄，將黨員的承諾事項公布于眾，把黨員承諾置于群眾的監督之下，在同學們中反響較大。此項活動常抓不懈，每年都注入新的元素，引導廣大學生黨員牢記宗旨，不負使命，立足崗位，實踐承諾，為每一名黨員提供充分激發活力、全面展示先進性的具體的舞臺。

3.5 開展一項特色服務——黨員星級志愿服務

“黨員之家”建立了黨員值班制度，隨時為同學解決突然遇到的困難。大力推進黨員設崗定責“1+5”活動，即：人人一個崗位，組織黨員與開展一幫一活動的幫扶，采取開展一次走訪、奉獻一片愛心、提出一項建議、解決一項難題等“五個一”措施，并將黨員承諾制、黨員服務熱線、黨員星級志愿服務等活動融入其中，進一步豐富內容、創新形式、拓展載體，實實在在地為學生排憂解難，切實把為大家服務的要求落到實處。

[責任編輯：王楠]