竇娜
【摘要】英語口語教學是整個中職英語教學環節中的薄弱環節,而詞匯教學又是弱中之弱。傳統的英語教學只教授學生機械地掌握幾個單詞。使學生喪失對英語學習的興趣。新形勢下的英語教學應跟上時代發展的步伐,將當前流行的app信息技術與傳統教學相融合,實行英語教學新格局。
【關鍵詞】英語詞匯 app 英語教學
英語口語教學是整個中職英語教學環節中的薄弱環節,而詞匯教學又是弱中之弱。 App信息技術是指利用時下流行的教學軟件,便捷有效地進行詞匯學習。如果把口語教學比作英語教學的骨骼,詞匯教學就是最重要的器官,而App信息技術就是連接這些器官的中樞神經,它是英語知識的重要組成部分,也是其聽,說,讀、寫能力發展的媒介。那么,如何利用當代App信息技術巧妙地記憶單詞?
首先,通過app軟件進行直觀教學法,即通過app軟件中的直觀教具教授單詞。直觀教學是指采用圖片,視頻等一系列的輔助教具具體直觀地展現事物,以便學生生動形象地學習英語單詞。對于中職學生來說,他們大多數英語基礎薄弱,利用直觀教學法可以加深他們對英語的理解。例如,在學習“spring, autumn, winter, summer”這些季節名詞時,可以通過“美圖秀秀”等相關的圖片軟件向學生展示四個季節的圖像,然后向學生灌輸新的單詞,使學生在圖片的基礎上加強記憶;再比如,學習“sports”時,教師可以通過“qq影音、暴風影音”等相關的視頻軟件讓學生加深對“diving, football, weightlifting, sailing, basketball, table tennis,cycling ”等單詞的理解。
其次,通過“金山詞霸、有道詞典”等app軟件進行音標記憶法。……