文化背景知識(shí)與英語教學(xué)

徐靜

【摘要】語言是文化的載體，學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的語言就必須學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的文化背景知識(shí)。在英語教學(xué)中，教師不僅要教授語言的知識(shí)和技能，更要加強(qiáng)英語國(guó)家的有關(guān)文化背景知識(shí)的傳授。只有這樣，學(xué)生才能準(zhǔn)確、得體、流利的使用英語進(jìn)行交際。

【關(guān)鍵詞】文化背景知識(shí) 英語教學(xué)

談到英語教學(xué)，人們往往只注重語音、語法、詞匯等語言知識(shí)和聽、說、讀、寫、譯等技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。學(xué)生雖然學(xué)習(xí)掌握了相當(dāng)?shù)恼Z言知識(shí)和技能，但在實(shí)際中卻往往不能用英語進(jìn)行流暢的交際。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象的一個(gè)重要原因是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)英語國(guó)家文化的了解和掌握。

一、教授文化背景知識(shí)的必要性

語言是文化的載體，它的運(yùn)用方式集中表現(xiàn)了各民族的文化特征。任何語言都是某種文化的反映，有其深刻的文化內(nèi)涵。我們可把語言比做樹，把文化比做森林，如果只顧語言，不了解所學(xué)語言賴以存在的文化，等于見樹不見林，就很難完全理解和正確、得體地使用所學(xué)語言。語言首先是一種社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)交際的工具。這個(gè)工具又是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)歷史生活實(shí)踐中約定俗成的。每一種語言都是在具體的特定的社會(huì)歷史環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因此，每一個(gè)國(guó)家的民族語言中都有大量只為該國(guó)該民族語言所特有的帶有特定社會(huì)歷史色彩具有鮮明個(gè)性的現(xiàn)象。只有了解所學(xué)語言國(guó)家和人民及其過去和現(xiàn)在，才能深刻理解所學(xué)語言。……