初中語文課堂中師生的有效對話

孫旭東

[摘要]在初中語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，有效促進(jìn)師生之間的對話，使教師和學(xué)生掌握對話教學(xué)的技巧。師生有效對話應(yīng)遵循啟發(fā)性和創(chuàng)新性的原則，通常采用體驗(yàn)交流法和質(zhì)疑解惑法這兩種主要的對話方式，以提高教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]蘇教版初中語文對話

[中圖分類號]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）010009

在課堂教學(xué)中，師生之間的有效互動是完成課堂教學(xué)任務(wù)的途徑，而師生之間的有效對話是確保其順利完成的條件之一。在初中語文課堂教學(xué)中，該如何實(shí)施有效的師生對話呢？筆者在此進(jìn)行一些簡略的解讀。

一、在初中語文課堂教學(xué)中師生有效對話的重要性

在初中語文課堂教學(xué)中，對話一直寓于整個教學(xué)過程中，不管對于教師的專業(yè)水平發(fā)展，還是對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力發(fā)展來說，都非常重要，能夠有效地促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展，有利于教學(xué)任務(wù)的完成。師生對話主要是借助于語言載體來完成，它能調(diào)動學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體意識，使他們感受學(xué)習(xí)過程中的自我價值。在新課程改革下，師生對話不能再沿用傳統(tǒng)一問一答的方式，而應(yīng)該發(fā)揮橋梁的作用，在師生之間傳遞著真誠，傳遞著愛心，傳遞著信任，傳遞著知識……師生彼此心靈相通，從而使學(xué)生踏入知識的殿堂。

二、師生有效對話應(yīng)遵循的原則

1.啟發(fā)性原則

啟發(fā)性原則是對話教學(xué)過程中的一個重要原則。教師與學(xué)生對話時，要聯(lián)系文本的內(nèi)容，抓住其興趣點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生對此發(fā)生興趣，改變學(xué)生以往被動的“聽話”為主動的“樂說”，在說的過程中去感受文本內(nèi)容，感受作者的思想感情，使學(xué)生和作者情感產(chǎn)生共鳴等。