文本細(xì)讀的智慧

劉麗華

[摘要]“文本細(xì)讀”這個詞多年來逐步進入課堂教學(xué)的話語系統(tǒng)，并占據(jù)核心關(guān)鍵詞的位置，表現(xiàn)出教師對語文學(xué)科的高層次追求，對文本語言文字的重新審視。筆者所理解的文本細(xì)讀，要有一種從容的心態(tài)，慢慢讀，細(xì)細(xì)品;要有一種智慧的眼光，從一個字讀懂千字文、由一個詞感悟萬言書;是一種從字詞走進文本，融入生命體驗，從狹隘走向開放，從單一走向多元，從認(rèn)知走向體驗的一種閱讀方式。以蕭紅的《春意掛上了樹梢》為例，談?wù)勎谋炯?xì)讀的策略和方法。

[關(guān)鍵詞]文本細(xì)讀智慧細(xì)微處“縫隙”處動情處推敲咀嚼

[中圖分類號]G633.55[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）010014

孫紹振先生曾犀利地指出：“中學(xué)語文教學(xué)中的作品解讀，無效的自我愚弄比比皆是。膚淺的對話、豪華的多媒體包裝充斥課堂。……在方法上，習(xí)慣于從表面到表面的滑行，在作品與現(xiàn)實的統(tǒng)一中團團轉(zhuǎn)，缺乏揭示矛盾進入分析層次的自覺，這在根本上背離了‘分析的初衷。”如此當(dāng)頭棒呵，是呼吁語文教師重新審視語文教學(xué)，尋求高效的文本解讀方法。

而“文本細(xì)讀”這個詞多年來逐步進入課堂教學(xué)的話語系統(tǒng)，并占據(jù)核心關(guān)鍵詞的位置，表現(xiàn)出教師對語文學(xué)科的高層次追求，對文本語言文字的重新審視。那么，什么是文本細(xì)讀？大方之家都曾口出妙語。呂叔湘說，是“從語言出發(fā)，再回到語言”;朱光潛說，是“慢慢走，欣賞啊”;夏丏尊說，是“一種對語言的敏感”;劉心武說，是“逐字逐句地摸索別人的