以單詞聽寫大賽促進英語學考詞匯的識記

韋桂媛

[摘要]近年來英語學業水平考試的命題指導思想發生了一定的轉變，逐漸淡化了對語法知識的考查，對語境理解能力的考查成為考查考生的重心。從中國漢字聽寫大會和美國拼寫大賽中得到的啟發，在年級開展以識記學考詞匯為目標的單詞聽寫比賽。從賽事的組織和開展進行詳細描述，以活動促進英語氛圍形成。

[關鍵詞]單詞聽寫英語學考詞匯識記

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）340036

由中央電視臺和國家語委聯合主辦的大型電視文化節目“中國漢字聽寫大會”播出以來，引發了關注熱潮。節目形態設計研發者的關正文說：“為孩子們舉辦漢字聽寫競賽活動的想法產生于在美國有英語的全國拼字比賽，從1925年延續至今，一代代孩子參加，成為全民關注的帶有民族性質、國家精神的活動。”

在高中英語學考備考會中，我們備課組對一輪復習中的詞匯重要性達成共識，決定參照美國全國拼寫大賽和中國漢字聽寫大會的比賽形式，在年級舉行英語單詞聽寫比賽，以活動激發學生的記單詞熱情。

第一階段：活動的籌備、宣傳和動員（兩周時間）。

利用學校廣播，宣傳欄，科任教師，班團干等多種途徑宣傳比賽。

比賽形式：現場拼詞，由考官說出單詞的中文意思以及詞性，選手根據單詞的發音，重復該單詞并口述拼寫出該單詞。選手在拼寫單詞時允許在拼寫前，通過用英語詢問單詞的根源、詞義及例句等相關問題獲得提示。

比賽規則：每個參賽隊有5名選手，每一輪各參賽隊輪流選派一位選手上場，根據單詞的漢語意思及詞條解釋進行書寫?！?br>