淺析高中思想政治課的困境及其對策

張坤

[摘要]由于種種原因，高中思想政治課教學存在不少問題。立足于高中思想政治課教學現狀，在分析思想政治課教學困境的基礎上，對提高思想政治課教學質量進行了一些有益的探究。

[關鍵詞]思想政治課困境對策

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）010060

在過去八年的時間里，筆者一直從事思想政治課教學工作，現結合自己的教學經驗，就思想政治課的教學困境及對策做出如下總結和探究。

一、思想政治課教學過程中遇到的困境

1.社會對學科性質不夠了解，重視不夠

在當前的考試氛圍和就業形勢下，社會上普遍存在“重理輕文”“重科學輕人文”的心理。而在文科中，政治學科則被擺在最低的位置。學校領導、家長甚至教師認為政治課教學就是上課照書念，課后背背書而已，政治教師誰都可以當。正是因為社會上對政治學科性質、教學過程等不了解，未給予和其他學科同等的關注，并在無形中把這種無所謂的態度傳導給學生，使得學生不愿意將精力花在政治學科上，影響了政治課的正常教學和課程目標的有效達成。

2.學生對學科認同程度不高，缺乏興趣

現在的高中生是追求個性的一代，深受高科技和互聯網的影響，他們獲取信息渠道很多，這使得他們思維開闊，善于接受新鮮事物，同時，隨著我國對外開放水平的提高，各種思想文化相互激蕩，高中生更不愿接受強行灌輸的理論知識。另外，由于政治教材中的部分內容離高中生的現實生活較遠，如“民主選舉”“民主決策”等，往往使學生認為這些知識和他們不相干，因而對政治課缺乏興趣。……