基于SPSS16.0一次高三模擬成績的分析

楊瑩

[摘要]高三每次模擬成績都很重要，是學生階段性學習的檢測，通過對學生成績的分析可以找到學生學的問題和教師教的問題，從而在高三的寶貴時間內可以提高學生成績。應用SPSS16.0對文科班級的一次測驗的成績進行定量分析，找到學科內的一些內在的微妙聯系，以期警醒文科學生不要偏科，要端正學習態度和方式。

[關鍵詞]spss16.0文科成績分析

[中圖分類號]G633.55[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）010117

高三每次模擬成績都很重要，是學生階段性學習的檢測，通過對學生成績的分析可以找到學生學的問題和教師教的問題，從而在高三的寶貴時間內可以提高學生成績。筆者應用SPSS16.0對我校文科高三普通班級的一次模擬成績進行定量分析，希望找到學科內的一些內在的微妙聯系。

由于這次考試沒有語文成績的錄入，故只有數學，英語，政治，歷史，地理，以及文綜成績的總分。

這次成績是每周模擬考試的成績，學生還有半個月就要進行高考，所以成績基本定型。分析這次考試成績的目的，也是想知道各個學科是否和地理學科有著成績的聯系，偏科對于學生其他科目的成績是否有影響，以便于以后我的教學工作，以及各學科綜合的借鑒。

一、相關分析

通過在SPSS16.0中錄入本次成績單的數據并進行相關分析，從而獲得各科的相關關系的表格。如下：

地理與英語的相關系數是0.396，達到的信度水平是0.010，說明地理成績和英語成績是無顯著相關的。

地理和數學成績的相關系數是0.628，信度水平是0.000，說明地理成績和數學成績是顯著相關的，相關水平達到了99%以上。……