諺語讓地理課生動(dòng)起來

龔斯文

[摘要]地理是一門文理兼?zhèn)洹⒕C合性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于高中生來說，很多內(nèi)容都比較抽象，尤其是自然地理部分，理解起來比較困難。而諺語是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中總結(jié)出來的自然地理規(guī)律，語言生動(dòng)形象。如果我們將這些諺語適時(shí)地貫穿于地理課堂教學(xué)之中，既能活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生更好地理解和記憶地理知識(shí)，從而達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞]諺語高中地理課堂教學(xué)

[中圖分類號(hào)][文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）010128

在地理教學(xué)中運(yùn)用諺語，可以精煉、形象地描述地理知識(shí)，便于學(xué)生理解和記憶。很多地理諺語大家都聽過，但并不知道其中蘊(yùn)含的地理知識(shí)。在課堂上讓學(xué)生對(duì)這些諺語進(jìn)行分析，思考其中蘊(yùn)含的地理知識(shí)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生宏觀、縝密的地理思維是很有幫助的。

一、諺語與地理知識(shí)的聯(lián)系

（一）諺語與氣候

描寫天氣的諺語有很多，例如江南農(nóng)諺：“清明谷雨兩相連，浸種耕種莫遲延。”這句農(nóng)諺揭示了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性，要求農(nóng)民在生產(chǎn)過程中要因時(shí)制宜，如果違反農(nóng)時(shí)，就會(huì)造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。橫斷山區(qū)相對(duì)高度較大，所以垂直方向上氣溫變化特別大，有“一山有四季，十里不同天”的說法。“地?zé)o三里平，天無三日晴”是對(duì)我國(guó)云貴高原地區(qū)的描述，當(dāng)?shù)厥强λ固氐孛玻芰魉治g作用使得地表崎嶇不平，并且該地常年受華南準(zhǔn)靜止鋒的影響降水天數(shù)較多。

（二）諺語與地形

描寫地形地勢(shì)的如：“遠(yuǎn)看成山，近看成川。”這是對(duì)青藏高原地形的真實(shí)寫照，突出了青藏高原平均海拔較高，但高原內(nèi)部起伏較大，冰川廣布。……