諺語讓地理課生動起來

龔斯文

[摘要]地理是一門文理兼備、綜合性很強的學科，對于高中生來說，很多內容都比較抽象，尤其是自然地理部分，理解起來比較困難。而諺語是勞動人民在生產生活中總結出來的自然地理規律，語言生動形象。如果我們將這些諺語適時地貫穿于地理課堂教學之中，既能活躍課堂氣氛，又能讓學生更好地理解和記憶地理知識，從而達到理想的課堂教學效果。

[關鍵詞]諺語高中地理課堂教學

[中圖分類號][文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）010128

在地理教學中運用諺語，可以精煉、形象地描述地理知識，便于學生理解和記憶。很多地理諺語大家都聽過，但并不知道其中蘊含的地理知識。在課堂上讓學生對這些諺語進行分析，思考其中蘊含的地理知識，這對培養學生宏觀、縝密的地理思維是很有幫助的。

一、諺語與地理知識的聯系

（一）諺語與氣候

描寫天氣的諺語有很多，例如江南農諺：“清明谷雨兩相連，浸種耕種莫遲延。”這句農諺揭示了農業生產的季節性，要求農民在生產過程中要因時制宜，如果違反農時，就會造成農業減產。橫斷山區相對高度較大，所以垂直方向上氣溫變化特別大，有“一山有四季，十里不同天”的說法。“地無三里平，天無三日晴”是對我國云貴高原地區的描述，當地是喀斯特地貌，受流水侵蝕作用使得地表崎嶇不平，并且該地常年受華南準靜止鋒的影響降水天數較多。

（二）諺語與地形

描寫地形地勢的如：“遠看成山，近看成川。”這是對青藏高原地形的真實寫照，突出了青藏高原平均海拔較高，但高原內部起伏較大，冰川廣布。……