校園網(wǎng)在農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用

蘭軍華

（四川省岳池縣平安小學(xué)校　廣安岳池　638300）

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校園網(wǎng)在農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用

蘭軍華

（四川省岳池縣平安小學(xué)校廣安岳池638300）

在這樣的時(shí)代背景下，教育部對(duì)各中小學(xué)中的信息技術(shù)發(fā)展給予了更高的重視和要求。校園網(wǎng)這一先進(jìn)的多媒體網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在城市的中小學(xué)中全面鋪開了，在農(nóng)村的中小學(xué)中也得到了越來越廣泛的運(yùn)用，對(duì)農(nóng)村傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式帶來了極大的革新，為學(xué)生信息化的學(xué)習(xí)和教師基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)提供了極大的便利。本文筆者就從多年來在農(nóng)村中小學(xué)中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分考慮了農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)校園網(wǎng)在農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討，并提出了一些可行性的建議。

校園網(wǎng) 農(nóng)村中小學(xué) 教育教學(xué)

隨著教育部在農(nóng)村普及信息技術(shù)教學(xué)這一改革措施的進(jìn)行，全國(guó)各地的農(nóng)村都加快了教育改革的步伐，信息技術(shù)得到了更加廣泛的應(yīng)用，校園網(wǎng)出現(xiàn)在了農(nóng)村的各中小學(xué)中，并且對(duì)傳統(tǒng)的農(nóng)村教育模式產(chǎn)生著越來越大的影響，為基于網(wǎng)絡(luò)和信息化的教育教學(xué)帶來了極大的便利。［1］

校園網(wǎng)指的不僅僅是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，從宏觀上來講它指的是依托于信息技術(shù)的一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，囊括了校內(nèi)外的課堂教學(xué)、信息公示、信息交互、通知發(fā)布、教學(xué)管理等方方面面的功能，是一個(gè)對(duì)學(xué)校的教學(xué)和日常事務(wù)的處理乃至整個(gè)學(xué)校的運(yùn)行都起著很大影響力的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

然而通過筆者對(duì)校園網(wǎng)在農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在很多農(nóng)村的中小學(xué)中，由于管理者、教師和學(xué)生都沒有意識(shí)到校園網(wǎng)在教育教學(xué)中起到的巨大作用，其在農(nóng)村中小學(xué)的教育實(shí)踐中只發(fā)揮了很小部分的作用，而我們現(xiàn)在迫切要做的就是改變這種不利的局面，使校園網(wǎng)能夠在農(nóng)村各中小學(xué)的教育教學(xué)中發(fā)揮出更大的實(shí)際效能，更好地為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。［2］

一、校園網(wǎng)在農(nóng)村教育教學(xué)中的具體應(yīng)用措施

1.改變學(xué)校和教師的教育觀念

這是一個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)與我們的生活和學(xué)習(xí)都已經(jīng)變得密不可分，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師必須要認(rèn)清這一時(shí)代背景，并且積極適應(yīng)它。在這樣的時(shí)代背景下，如果囿于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，而不利用網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行革新的話，就不能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的學(xué)生，教育的實(shí)效性就降低了。學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該要認(rèn)清這一時(shí)代現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，將校園網(wǎng)這一便利的教育教學(xué)平臺(tái)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來，為農(nóng)村中小學(xué)的教育注入活力和生命力。

2.利用校園網(wǎng)豐富教育內(nèi)容，提高學(xué)生興趣

依托于網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的校園網(wǎng)功能強(qiáng)大，相比較于傳統(tǒng)的以書本為媒介的教學(xué)方式，校園網(wǎng)能有效實(shí)現(xiàn)資源的整合，拓展教學(xué)的視野，將網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源充分利用起來，這就使得教學(xué)的內(nèi)容極大地豐富了，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了不小的幫助。利用校園網(wǎng)進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)具有信息交互和試聽結(jié)合等特點(diǎn)，一改傳統(tǒng)生硬死板的教學(xué)方式，農(nóng)村的學(xué)生能在一個(gè)新奇的、輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，獲得前所未有的教學(xué)體驗(yàn)，這能有效提高他們的學(xué)習(xí)積極性，并且極大地?cái)U(kuò)展他們的視野，對(duì)他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展有著積極的影響。

3.強(qiáng)化資源的管理

網(wǎng)絡(luò)有利也有弊已經(jīng)是一個(gè)老生常談的話題，校園網(wǎng)也是如此，并非有百利而無一害。校園網(wǎng)是一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其內(nèi)部有著一個(gè)巨大的資源庫，這就使得對(duì)資源的有效管理變得十分有必要。要使校園網(wǎng)長(zhǎng)期并且穩(wěn)定地發(fā)揮其在教育教學(xué)的作用，就必須要有一套嚴(yán)格的管理制度，對(duì)其硬件和軟件資源都進(jìn)行嚴(yán)密的管理，防止任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)，對(duì)學(xué)生造成不利的影響。對(duì)于校園網(wǎng)的應(yīng)用必須要規(guī)范起來，多媒體教室和設(shè)備的使用等必須要嚴(yán)格按照規(guī)范的秩序來，對(duì)于校園網(wǎng)上教學(xué)資源也必須要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，選擇對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有效的教學(xué)資源，避免對(duì)他們?cè)斐刹缓玫挠绊憽?/p>

4.教師學(xué)會(huì)利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)可以很好地為教育教學(xué)服務(wù)，校園網(wǎng)的出現(xiàn)就為在教育教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)便利的平臺(tái)，農(nóng)村中小學(xué)的教師應(yīng)該增加自己的專業(yè)技能和提高自己利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的水平，充分利用校園網(wǎng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。農(nóng)村的中小學(xué)普遍存在師資力量落后于城市學(xué)校的情況，很多教師不具備利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上授課的專業(yè)技能與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這就使得教師必須要通過學(xué)習(xí)汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，來完善自己，運(yùn)用開放性的思維，學(xué)會(huì)利用校園網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，并且不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)課堂。

二、總結(jié)

總而言之，在網(wǎng)絡(luò)與信息時(shí)代下，校園網(wǎng)的建設(shè)對(duì)于每一個(gè)農(nóng)村的中小學(xué)來說都是必要的，并且是一項(xiàng)浩大的、長(zhǎng)期的工程。學(xué)校和教師首先應(yīng)該擺正自己的教育理念，不斷完善校園網(wǎng)的設(shè)施，為給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境不斷努力。

［1］周邦平，校園網(wǎng)在農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用.軟件導(dǎo)刊.教育技術(shù).2009（04）

［2］趙院娥，慕遠(yuǎn)征，農(nóng)村中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀分析與建議.2014（11）