學生閱讀習慣的培養

史劍威（寶清縣第四小學　　黑龍江雙鴨山　155600）

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學生閱讀習慣的培養

史劍威
（寶清縣第四小學黑龍江雙鴨山155600）

摘要：閱讀習慣的養成能夠提高學生的文學素養，增強學生的情感體驗，使學生對文學作品的鑒賞能力得到有效提升。良好的閱讀習慣是在閱讀實踐中培養出來的，不僅能夠有效獲取文章中的有用信息，而且能夠提高閱讀效率、保證閱讀質量，養成終身閱讀的習慣，形成個人的寶貴財富，使學生受益匪淺。

關鍵詞：閱讀習慣 學生 培養

一、前言

隨著新課標的深入改革，其教學要求也越來越高，這就使得教育行業要順應改革潮流，利用有效的教育方法，改善教學質量。新課標對學生的閱讀能力提出了新的要求，不僅要讓學生在閱讀中獲取有用信息，高效閱讀，還要使學生在閱讀中發展思維、認識世界、獲得審美體驗，因此，培養學生的閱讀習慣，顯得尤為重要。

二、培養學生閱讀習慣的策略

1．培養學生閱讀興趣

培養學生的閱讀習慣，首先要培養學生的閱讀興趣，讓學生能夠積極主動的進行閱讀。閱讀興趣的培養有多種方式，老師要結合學生的實際情況，讓學生將閱讀看作是一種情感體驗，來擴寬自己的視野、增長自己的見識［1］。

2．營造良好的閱讀氛圍。在閱讀過程中，老師要為學生營造良好的閱讀氛圍，讓學生在安靜、和諧的閱讀中，遠離喧囂，保持內心平和、寧靜，避免產生浮躁心理。安靜和諧的閱讀氛圍，能夠讓學生更好的投入閱讀，并在閱讀中體會到其中樂趣。老師在為學生營造良好的閱讀氛圍時，還可在展窗張貼生動、有趣的小故事、新聞，在走廊墻壁等張貼偉人名言，向學生宣傳讀書的好處，為學生營造書香四溢的閱讀氛圍。

3．培養學生的閱讀興趣，老師可組織多種活動，成立學生閱讀小組，以開展閱讀比賽的形式，讓學生進行讀書交流，激發學生的閱讀興趣。在小組閱讀中，老師要適當給學生布置學習任務，并通過閱讀比賽，定期檢驗學生閱讀成效，如“辨證會”、“詩歌朗讀會”、“故事會”，讓學生在這種定期舉辦的閱讀比賽中，鍛煉思維能力、表達能力、閱讀總結能力，逐漸把閱讀當成學習生活中的重要組成部分，并在這種耳渲目染的閱讀中，提高學生的閱讀激情，使學生對閱讀充滿興趣［2］。

二、培養學生正確閱讀方式

在培養學生的閱讀習慣時，老師要注重引導學生采用正確的閱讀方式，讓學生在閱讀中提高閱讀效率，獲取有效的閱讀信息。

1．教材中的課文有說明文、散文、記敘文等，各種文章形式不一樣，表達方式和文章主旨也不一樣，老師要利用課堂時間，讓學生帶著問題，目的性的快速閱讀，掌握閱讀方法，提取文章有用信息，使學生掌握快速閱讀的技巧，有效提高學生的閱讀速度。

2．文字中的魅力不可言表，老師要讓學生體會文字的力量，愛上閱讀。文章中傳達的思想感情和美好意境，通常要細細品讀才能真正體會，在閱讀教學時，老師可組織學生集體閱讀，讓學生在這種集體閱讀中，體會文章的宏壯、激情。另外，老師要讓學生掌握朗讀、默讀的方式，并通過略讀、精度、快速瀏覽，讓學生能夠掌握多種閱讀方式，進行有效閱讀。

三、拓寬學生閱讀量

老師要整合現有資源，引導學生養成閱讀習慣，拓寬其閱讀量，豐富學生學識、陶冶學生情操、拓寬學生視野，讓學生在閱讀中善于思考，發散思維、獲得情感體驗。

課外閱讀是對課堂學習的延伸和拓展，是提升學生閱讀能力的必要形式。學校要設立閱覽室，利用豐富多彩的課外讀物，讓學生具備一定的認知能力和扎實的基礎知識。另外，老師要為學生選擇、推薦合適的課外讀物，保證課外讀物的質量，并讓學生堅持每天堅持閱讀半小時，養成摘抄、隨筆的習慣，使學生在閱讀中感受到無窮的樂趣［3］。

除此之外，老師可以利用便捷的現代網絡，通過微課程的形式，讓學生在直觀的學習中，體會文字的魅力，了解閱讀的重要，并吸引家長一同參與微課程學習，讓家長了解閱讀習慣的重要，督促學生多加閱讀，并增進親子關系。在開展微課程的時候，老師要注意結合教材內容，增加與學生、家長的溝通，了解學生的閱讀情況、閱讀需求，獲得家長廣泛支持，當學生遇到閱讀障礙時，及時引導學生，讓家長積極配合老師的教育工作，幫助學生樹立正確的價值觀念、端正閱讀態度、養成閱讀習慣。

四、結束語

總而言之，培養學生的閱讀習慣，是一個長期積累、循序漸進的過程。老師要根據學生的年齡特征，針對學生的認知情況、閱讀情況、理解情況，采用正確的方法引導學生，讓學生快速掌握閱讀技巧，培養學生的閱讀興趣，使學生在閱讀實踐中善于思考，體會文章樂趣和魅力。同時，老師要將現有資源進行有效整合，利用多形式的教學方式，讓學生在閱讀中豐富、拓寬視野，能夠養成自覺讀書、樂于讀書的閱讀習慣，促使學生在閱讀中獲得審美體驗，閱讀境界得到另一個層級的提高。

參考文獻

［1］盧潔．培養學生閱讀習慣和提高讀寫實效的對策思考［J］．教育探索，2015，03（285）:8-10．

［2］李艷霞．如何激發學生的閱讀興趣和培養學生閱讀習慣［J］．學苑教育，2015，10（010:27．

［3］張元春．學生閱讀習慣的養成和閱讀能力的培養［J］．文學教育（上），2014，10（05）:76-77．