新形勢下少兒圖書館閱讀推廣活動探析

汪 俊

（舟山市定海區圖書館 浙江舟山 316000）

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新形勢下少兒圖書館閱讀推廣活動探析

汪 俊

（舟山市定海區圖書館 浙江舟山 316000）

摘 要：開展閱讀推廣活動是為少年兒童服務的重要途徑，它能激發少年兒童的求知欲望，增強他們的閱讀興趣，提高他們的綜合素質。本文結合實際，闡述了讀書活動在少兒圖書館工作中的重要作用，并分析了目前少兒圖書館開展讀書活動的現狀、問題，提出相應解決策略。

關鍵詞：少兒圖書館 閱讀推廣 活動策劃創新

引言

隨著時代的發展和人們生活水平的提高，少兒圖書館服務工作更加體現以人為本的服務理念。少兒圖書館把讀書活動視為實現其服務功能的重要手段，把讀書活動作為衡量其辦館水平和效益的重要標準［1］，利用豐富的讀書活動， 促進少兒圖書館事業的發展。如今的少兒圖書館，不是藏書樓，而是青少年學習、咨詢和活動的中心。青少年讀者對少兒圖書館的要求與日俱增，如何發揮如此多元的功能與角色，策劃開展豐富多彩、喜聞樂見的讀書活動，讓更多的少年兒童走進圖書館， 利用圖書館，是擺在我們面前的一大課題。

一、少兒圖書館開展閱讀推廣活動的重要性

1.激發小讀者的閱讀興趣

少年兒童讀者正處于世界觀形成期，他們的興趣愛好要依靠社會、學校、家庭的正面引導和培養，少兒圖書館作為社會教育的重要組成部分之一，更要肩負起培養和教育下一代的責任，利用館藏文獻資源的優勢和舉辦形式多樣的少兒活動，把孩子們吸引到圖書館來，讓孩子們在知識的海洋中快樂遨游。

2.提高少兒圖書館的業務量

活動策劃源于商業市場，好的活動策劃可充分提高市場占有率［2］；同樣的，少兒圖書館的活動對于提高讀者到館率也起著非常大的作用。少兒圖書館的讀者多了，辦證量、借還書量等業務服務的數量相應也會提高。通過開展豐富多彩的活動， 使這些潛在的讀者逐漸成為本館的現實讀者，擴大了讀者群體。

二、閱讀推廣活動的現狀與存在問題

由于科技的進步，社會的發展，社會生活的很多方面都已經或正在經歷深刻變革，傳統的閱讀習慣正在經歷前所未有的沖擊。在人們的印象中，少兒圖書館開展的讀書活動是少兒圖書館主流業務以外的部分，它起著聚集人氣，活躍氣氛的作用，僅此而已。但我們發現西方國家的少兒圖書館，讀書活動的力度卻非常大，據美國Hudson圖書館的讀書活動安排資料顯示，其讀書活動內容之豐富，活動次數之多，說明讀書活動在圖書館的業務里并非一種輔助性內容，其地位應該與文獻借閱等主流服務項目同等重要［3］。另一方面隨著素質教育的不斷深化，教育主管部門更強調學校自主開展閱讀活動，對中小學生參加集體性活動有了非常嚴格的要求，這使得剛開始確立的館（圖書館）校（學校）合作模式遭遇發展“瓶頸”［4］。即使學校、社區、教育主管部門等單位同意聯合舉辦，也僅僅掛名而已，并未發揮職能優勢，出現主辦者眾多，唯圖書館獨撐局面的現象，活動質量大打折扣。

三、閱讀推廣活動創新思路探討

少兒圖書館或圖書館少兒部（室） 要不斷豐富服務工作的內涵，拓寬服務工作的外延，力戒單純、機械被動式的服務，應努力開展多種多樣為孩子們量身定做的那些輕松活潑、健康有益的服務活動。

1.把握機遇，樹立特色，形成自己的品牌

要抓住歷史機遇，樹立品牌意識，一方面要認清社會發展大趨勢，增強開展少兒讀者活動的自覺性和主動性。圖書館只有不斷推陳出新，通過策劃舉辦少兒讀者系列特色活動，在活動中創造品牌效應，在創新中求發展，才能促進樹立自身在社會上不容忽視的地位與良好形象［5］。另一方面，在少兒讀者系列活動策劃中，要特別注意活動的可行性和持續性。“凡事預則立，不預則廢。”在實施前必須精心策劃，統籌安排，這是成功舉辦活動的起點和基礎。

2.加強合作，與中小學校、幼兒園開展共建活動

中小學校是青少年接受正規教育的場所， 圖書館是他們課余生活的好去處。學校在組織學生開展活動方面有自身的優勢，而綜合性公共圖書館則具備一定的資源優勢。在抓好少兒讀書活動的同時，要以教育基地為依托，取人之長，補己之短，發揮各行業主體作用。圖書館應加強與中小學校、幼兒園的聯系，經常了解學校教育的重點、熱點問題，為學校教學提供文獻信息方面的支持，向孩子們宣傳圖書館的少兒讀者服務工作［6］。

3.公共圖書館少兒活動要與家庭教育密切結合

家庭教育是教育的基礎，和學校教育、社會教育互為補充。圖書館要與家長經常溝通情況，發揮各自優勢，共同搞好少兒素質教育。如組織少兒家長交流會、專題講座或培訓班。內容要緊緊圍繞少兒成長中遇到的問題，像兒童早期教育問題、少兒心理問題、家庭教育問題等。圖書館可組織少兒家長一起讀書，開展父子或母子讀書活動， 增強父母與孩子們之間的交流和理解； 或建立家教中介中心，及時向他們提供科學教育的最新情報信息和豐富的書刊資料。

4. 建立地區少兒圖書館網，聯合開展讀書活動

圖書館網的“網”字涵義有二：它可以為動詞說明少兒圖書館間的合作、連接的過程；又可以為名詞說明少兒圖書館間的合作、連接的結果［7］。因此少兒圖書館網是指將各類型、各級別的少兒圖書館有組織有計劃的緊密聯系起來，形成一個既分工又合作，縱橫交錯、脈絡貫通的少兒圖書館體系。可以嘗試建立省級少兒圖書館網、市級少兒圖書館網，加強橫向和縱向溝通［8］，使讀書活動的開展不再是個別圖書館冥思苦想，而是眾多圖書館共同集思廣益

五、結語

做好公共圖書館少兒閱讀推廣活動，應打破原有的“館內集中式”服務模式，與社會各界建立交流互動平臺，逐步形成以圖書館為核心，以點帶面的多層級閱讀活動格局。閱讀活動是一項關乎國民素質的重點工程，“少年新，則國新，少年強，則國強”，優化少兒閱讀活動開展，增強少兒閱讀活動的有效性，我們責無旁貸。

參考文獻

［1］魏世倫.略論少兒圖書館讀者活動的創意［M］∥發展中的少兒圖書館建設，2004.

［2］朱淑華. 兒童閱讀推廣系統概述［J］.圖書館，2009，（6）

［3］羅小紅. 基層圖書館開展閱讀推廣的幾點思考［J］. 圖書館，2013（4）：122-124.

［4］陪曉紅. 我國兒童閱讀推廣研究綜述［J］. 圖書館工作與研究，2013 （9）： 112-116.

［5］孟廣菊. 在親子閱讀活動中拓展少兒圖書館多元化服務領域［J］. 圖書情報工作， 2009 （S1）： 149-151.