如何激發(fā)學生對體育課的興趣

張愛國

（河南省澠池縣職業(yè)中等專業(yè)學校）

如何激發(fā)學生對體育課的興趣

張愛國

（河南省澠池縣職業(yè)中等專業(yè)學校）

在學校體育教學中，學生對體育課是否感興趣，直接決定著體育課教學效果的好壞。學生對某一節(jié)體育課如果非常感興趣，那么這節(jié)體育課的教學效果會特別好。反之，這節(jié)體育課不可能有太好的教學效果。興趣是學生參與體育活動的動力。要讓學生從體育活動中得到興趣，使每個學生體驗到參加體育活動給身心所帶來的益處和體育活動中的樂趣，因而對體育課產生興趣，能促進體育教學不斷進步和發(fā)展。因此，激發(fā)興趣對學生的體育活動和體育鍛煉十分重要。在體育教學過程中，體育教師應充分利用多種教學手段和教學方法來調動學生參加體育活動的主動性、積極性，激發(fā)學生對體育活動的興趣和愛好。

首先，體育教師在體育教學過程中起著很重要的作用，很多體育動作都需體育教師做示范，體育教師是學生模仿的對象。體育教師的舉手投足、一言一行，都直接影響著學生對體育活動的興趣。教師的情感要融入學生興趣之中，教師也可以參與到學生做游戲和比賽活動中，激發(fā)學生活動的積極性，增加學生的活動興趣，這樣學生對體育課的興趣會更加濃厚。例如，從行動上，體育教師的示范動作很協(xié)調非常優(yōu)美，學生看了自己就會跟著去模仿。從言行上，如果一名學生在做籃球低手運球上籃時，沒有把握好，籃球脫手了，教師不能挖苦和打擊學生，應多加鼓勵和贊揚，這次動作沒有完成好，下次一定能成功。在體育教學過程中，體育教師的示范動作力求美觀、大方、協(xié)調和熟練。體育教師的講解應簡潔、有趣、幽默和生動才能激發(fā)學生的活動興趣。另外，體育教師的服裝穿著應干凈、整潔，這樣才能給學生傳遞視覺上的美感，激發(fā)學生對體育活動的喜愛，激發(fā)學生對體育活動產生興趣，然后從體育活動中感到快樂，再在快樂中進行體育鍛煉，也就是學中帶樂，樂中帶學。使學生在體育活動的過程中體驗到活動的樂趣，在愉悅的心情中積極主動地參加體育活動和體育鍛煉。

其次，體育學科與其他學科區(qū)別很大，其他學科一般受情緒影響很小，而體育教學受情緒影響較大。如果學生的情緒特別興奮，可以很好地完成體育課上的練習動作。只有動作完成好了，學生從中才能感受到活動的喜悅，逐漸產生興趣，進而產生學習動機。體育游戲具有娛樂性和競爭性，通過做游戲能激發(fā)學生參與體育活動的興趣，進而起到鍛煉身體的目的。體育游戲在體育教學中發(fā)揮著很重要的作用，體育教師如何合理利用體育游戲進行體育教學至關重要，要讓體育游戲多多服務于教學，使學生借助體育游戲的娛樂性和競爭性，對體育課產生興趣。因而激發(fā)學生參加體育活動的積極主動性，在一定程度上能提高體育課的教學效果。教師要想盡各種辦法，通過體育游戲來激發(fā)學生參與體育活動的興趣。豐富多彩的體育游戲和體育比賽可以避免在體育活動中的枯燥感和單調感，增添學生的新鮮感和榮譽感，從而達到體育活動目的。教師要根據實際情況，因材施教，因地制宜，適當地安排一些競爭性游戲。例如，籃球運球教學中，準備活動可以安排與膝關節(jié)和踝關節(jié)有關的體育游戲，如“高抬腿和小跑步”。基本部分為了使學生熟練掌握運球技術，可以安排運球對抗有關的體育游戲，如“兩個或多個學生同時在運球中相互干擾對方，破壞對方運球”。這樣既能豐富教學內容，又能增加活動氛圍。在體育活動中，學生有了積極的態(tài)度、飽滿的精神和熱情情趣，才能達到體育活動的最佳效果。

再次，體育教學的內容與學生體育活動積極性是密不可分的，如果教學內容的設置符合學生不同年齡特征，又有游戲性和競賽性，就能激發(fā)學生的活動興趣，而體育活動的內容又不盡相同。體育教師應根據各種課的類型結合學生的特點上課。不同類型的體育活動，要結合與之適應的體育游戲和游戲競賽上課。另外，也要根據學生的年齡特征、男女學生的生理特性，合理安排適合各自的活動比賽，以增加學生的活動興趣，提高體育課的教學效果，進而起到鍛煉身體的作用。教材的內容設置過于簡單，引不起學生活動的興趣；教材內容難度過大，學生完成不好，會降低學生的活動興趣。學生一般對符合自己能力水平的活動容易產生活動興趣。只有適合自己身體素質的活動才能激發(fā)興趣，有了活動興趣，學生就能夠積極主動自愿地去上體育課。例如，籃球、足球、乒乓球和排球之類的課具有競爭性，男生比較感興趣，而女生對跳繩、毽子、舞蹈和健美操等等之類具有表演性的體育活動比較感興趣。因人而異，結合相適應的體育游戲和游戲比賽，充分發(fā)揮每個學生各自的優(yōu)勢，這樣才能提高學生的活動興趣，調動活動積極性。通過游戲比賽還可以培養(yǎng)學生團結友愛、互幫互助和集體主義觀念。

總而言之，體育教師應該運用多種教學方法和教學手段激發(fā)學生對體育課產生興趣，培養(yǎng)學生積極地、自覺地進行體育活動。教師要了解每個學生，根據各自的特點，區(qū)別對待不同活動內容，要讓每個學生都參與到體育活動中去，使每個學生都能在體育活動中感受到快樂，以便更深刻地調動他們學習的積極性。

朱麗紅.體育教學中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)淺析［J］.學周刊，2011.

·編輯薄躍華