在文學課堂上開展社會主義核心價值觀教育的思考

郭華敏

(新鄉(xiāng)學院 文學院，河南 新鄉(xiāng)453003)

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在文學課堂上開展社會主義核心價值觀教育的思考

郭華敏

(新鄉(xiāng)學院 文學院，河南 新鄉(xiāng)453003)

對大學生進行社會主義核心價值觀教育已經成為高等院校的一項重要工作。當前，各高校的核心價值觀教育還存在一些問題，教育效果總體不佳。教師可以嘗試在文學課堂上開展社會主義核心價值觀教育，實現寓教于樂。在文學課堂上進行社會主義核心價值觀教育，需要建構一種能夠把專業(yè)知識的講授和思想教育有機結合起來的全新的教學模式。

文學課堂；社會主義核心價值觀；接受美學：寓教于樂

2014年5月，習近平總書記在北京大學考察時指出：“人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”青年時期是價值觀形成的關鍵期，對廣大青年學生進行社會主義核心價值觀教育具有十分重要的意義，習近平總書記要求青年學生要“從現在做起、從自己做起……使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去”[1]。

對青年學生進行社會主義核心價值觀教育是一項十分緊迫的任務，在實施過程中，需要克服種種困難。受到多種因素的影響，一些學生對思想教育有抵觸情緒，對于政治問題，他們不愿聽，更不愿深入了解。