趙文閣
(新鄉學院 素質教育中心,河南 新鄉 453003)
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對外漢語教學中的成語教學研究
趙文閣
(新鄉學院 素質教育中心,河南 新鄉 453003)
隨著中國國際地位的提高,中外文化交流愈加頻繁,越來越多的外國人對學習漢語產生了興趣,探討成語教學的方法對于幫助留學生學習漢語具有重要意義。對外漢語教學中成語教學的原則主要有四個,分別是:注意教學的針對性,注意教學的系統性,突出知識的實用性,突出成語的文化性。在成語教學中,必須根據成語自身的特點以及留學生學習的特點選擇教法。
對外漢語教學;成語教學;針對性;文化性;循序漸進
隨著中國的綜合實力不斷增強,中外文化交流日趨頻繁,越來越多的外國人對中國文化產生了興趣,很多國家向中國派遣了留學生。成語是外國人了解中國的一扇窗戶,學習成語有助于他們了解中國的歷史和現實,有助于他們領略中國文化的獨特魅力。對于外國的留學生來說,學習成語還能夠使他們增加詞匯量、增強漢語交際能力。
(一)注意教學的針對性
由于漢字文化圈的留學生和非漢字文化圈的留學生在認知方式、學習方式等方面都存在很大的差異,在教學過程中教師必須注意分析教學對象的具體情況,增強教學的針對性。使用域外漢語的日本、韓國、越南等國都是中國的近鄰,在古代就與中國有著密切的聯系,它們的文化也深深地打上了漢文化的烙印。……