淺談微課在小學美術課堂教學中的運用

江蘇省蘇州市相城經濟開發區澄陽小學　陸　婷

淺談微課在小學美術課堂教學中的運用

江蘇省蘇州市相城經濟開發區澄陽小學陸婷

微課教學以視頻作為主要載體，具有教學時間短、內容少、結構情境化、針對性強等突出特點，憑借其富有感染力的音效和生動形象的圖像，在傳統的教學模式中脫穎而出，成為當下新型的教學手段和學習方式。小學美術的教學目標在于培養學生的感受力、表現力、審美力和創造力，有效地結合微課的特點和優勢，發揮它在提高美術教學效率中的作用。

微課教學美術課堂教學效率

微課作為一種新型的教學模式和學習方式，既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。它已經打破了小學美術課堂教學的時空限制，創設更為客觀真實的、有效的教學情境，通過課內微小視頻的播放學習，能有效幫助學生理解美術教學內容、豐富情感體驗、解決課堂疑難、培養小學生的美術興趣、提高學生的審美能力、理解美術發展歷史與相關文化知識等，能充分發揮學生的主體性、教師的主導性，提高教師的教學水平和學生的學習效率。

小學美術課是審美的教育，也是視覺的感受。學生渴望得到新穎、有趣的課堂體驗。這就需要教師在課下多下功夫，收集圖片、視頻等直觀的信息。但很多時候大量的圖片、視頻展示又會占據太多課堂時間，讓學生實踐的時間減少，出現的結果就是作業完不成，課堂效果減半。……