提高開展家訪工作有效性探析

福建省晉江市紫峰中學　陳文勝

提高開展家訪工作有效性探析

福建省晉江市紫峰中學陳文勝

家訪是班主任工作的重要組成部分。班主任通過家訪可以探討學生的學習情況、了解學生的成長環(huán)境，了解對學生產(chǎn)生重大影響的事件等，班主任在進行家訪時也要注意宜全不宜偏、宜早不宜遲、宜揚不宜貶、善于保護自己，以電話訪問為輔等。

家訪家校聯(lián)系班主任工作

家訪是學校、家長共同育人的紐帶，是學校與家長溝通的橋梁，是班主任工作的重要組成部分。蘇霍姆林斯基說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性。”家訪就是要促成這種一致性的達成。通過家訪，建立學校與家長良好的互動交流關(guān)系，實現(xiàn)有效的教育教學目的，促進學生的成長。

地處外來人口集中的陳埭，我們學校的學生構(gòu)成相對復雜。超過七成是外地生。學生生活環(huán)境復雜，學習問題突出。如何有效地開展家訪工作，成為急需解決的問題。以下是筆者對家訪工作的一些淺見，與大家分享一下。

一、家訪的內(nèi)容

作為教書育人的班主任，進行家訪首要談的內(nèi)容，而且是最重要的內(nèi)容應該是學習。學習是學生的主要任務，也是家長最關(guān)心的問題。班主任在家訪過程中要了解學生的學習環(huán)境、學習習慣，以便對學生提出針對性的學習策略。將學生的精力引導到學習上來，也有利于杜絕學生受不良風氣的影響。

通過家訪，班主任還應了解學生的成長環(huán)境。學生的家庭環(huán)境、家庭構(gòu)成、家長的教育方式、周邊的生活環(huán)境、學生的交友圈等，這些都是影響學生成長的重要因素。……