提高高中英語課堂教學(xué)有效性的策略研究

葉俊麗

（江西省上饒市第四中學(xué)）

提高高中英語課堂教學(xué)有效性的策略研究

葉俊麗

（江西省上饒市第四中學(xué)）

英語不僅是一門重要的學(xué)科，也是用于溝通的重要語言。高中英語的學(xué)習(xí)包括掌握英語的聽、說、讀、寫，培養(yǎng)跨文化的交際意識(shí)。隨著新課程改革的實(shí)施，提高高中英語課堂教學(xué)的有效性受到更多的重視。所以從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂練習(xí)等幾個(gè)方面來研究如何提高課堂教學(xué)的有效性。

高中英語；課堂教學(xué)；主體地位；師生關(guān)系

提高高中英語課堂教學(xué)的有效性主要是在輕松愉快的課堂氛圍中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，師生之間相互交流，積極互動(dòng)，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間里高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還能不斷培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體地位

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，老師是知識(shí)的權(quán)威者，在課堂教學(xué)過程中進(jìn)行灌輸式的講授，學(xué)生被動(dòng)地聽，課堂教學(xué)效率不高。所以，提高高中英語課堂教學(xué)的有效性需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他們積極參與到課堂教學(xué)中來，不斷提高教學(xué)有效性。

2.轉(zhuǎn)變師生觀念，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

高中英語課堂教學(xué)是師生相互交流、共同學(xué)習(xí)的，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。……