淺談新課程改革中高中生物課堂教學(xué)存在的問題及相應(yīng)對策

周家金

（江西省玉山縣第一中學(xué)）

淺談新課程改革中高中生物課堂教學(xué)存在的問題及相應(yīng)對策

周家金

（江西省玉山縣第一中學(xué)）

生物學(xué)是高中階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，在傳統(tǒng)的高中生物課堂教學(xué)中，教師往往只側(cè)重于基礎(chǔ)知識的教學(xué)，教學(xué)模式比較陳舊，與社會發(fā)展實(shí)際相距甚遠(yuǎn)。在新課程改革如火如荼進(jìn)行的當(dāng)今時代背景下，高中生物課堂教學(xué)模式也發(fā)生了很大的變化，與此同時也出現(xiàn)了一定的問題，高中生物教師必須認(rèn)真對待這些問題，并且深入研究和實(shí)踐找到相應(yīng)的解決策略，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的生物學(xué)專業(yè)人才。

高中生物；新課程改革；課堂教學(xué)

生物學(xué)又被稱為生命科學(xué)，它是一門研究生命物質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能、規(guī)律及環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)，簡言之，生物學(xué)就是研究生命現(xiàn)象和活動規(guī)律的科學(xué)。在高中學(xué)習(xí)階段，生物學(xué)屬于理科知識。高中階段，學(xué)生開始將這些零碎的生物學(xué)知識進(jìn)行一個系統(tǒng)的概括和總結(jié)，形成自己的生物學(xué)思維，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的生物學(xué)素養(yǎng)。我們在高中生物課堂教學(xué)改革中取得了一定的成績，但與此同時也發(fā)現(xiàn)了一定的問題，本文將結(jié)合這些問題，有針對性地淺談自己的幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、高中生物課堂教學(xué)中存在的問題

生物學(xué)本身是一門趣味性極高、涉獵廣泛的學(xué)科，學(xué)生在接觸生物學(xué)之初往往都有著高漲的學(xué)習(xí)熱情，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷深入……