淺析高中政治教學課堂中的問題與對策

田金

（恩施市第一高級中學）

淺析高中政治教學課堂中的問題與對策

田金

（恩施市第一高級中學）

高中政治涉及的內容相對而言具有一定的難度，因為高中政治不是單純的說教，也不是單純地背一下知識點就可以的。在政治課堂中，教師需要引導和幫助學生理解知識點的內涵。

高中政治；課堂教學；教學資源；教學方法

高中政治有許多內容需要背誦和記憶，但我國的教育改革已經逐漸深入，高中政治的相關試題也在不斷革新并且越來越靈活，如果學生不能很好地理解政治知識點的含義，只是簡單地背誦，最后可能會張冠李戴。總而言之，我們不能忽視高中政治的課堂教學。

一、高中政治課堂教學中存在的問題

1.教師的作用不能充分發揮

新課程標準要求高中課堂教學中，教師要充分發揮自己以及學生教與學的作用，尤其是發揮學生在課堂上的主體作用。因此，教師采用了許多新的教學方法追求教學時尚，就從高中政治的角度看部分學校教師完全把課堂時間留給學生，讓學生進行自主學習。例如，在政治課堂上，教師讓學生自行記憶和誦讀政治教材或與政治相關的參考書。而這對于學生來說有好的一面也有不好的一面，但從學生長遠的政治學習來看，教師的一些做法實際上是不好的，教師的作用沒有得到充分的發揮，學生缺乏教師的指導，對政治內容的理解會產生偏差，出現“當局者迷”的情況，對政治中的一些內容可能會停留在原來的認知水平上，學生甚至只知道一味地背和記，課堂效率相對而言是比較低的。……