高中語文的浸潤式教學策略研究分析

李德啟

（廣西壯族自治區北流市實驗中學）

高中語文的浸潤式教學策略研究分析

李德啟

（廣西壯族自治區北流市實驗中學）

隨著新課改的不斷推進，浸潤式教學方式逐漸成為高中教學探索中的新話題，浸潤式教學對提高高中語文教學實效性有著重要的作用。結合實際課堂教學，對高中語文的浸潤式教學策略做出了一些分析和研究。

高中語文；浸潤式教學；策略研究

一、研究背景

高中語文浸潤式教學的研究提出了目前高中語文教學所面臨的問題和挑戰，并依此提出了相應的解決策略，對提高高中語文教學的實效性有著重要意義。它能夠使學生的主體地位得到充分體現，并激發學生的學習興趣，潛移默化地培養他們的語文思想，提高其語文水平和文化素養。同時還有利于增強師生之間的互動，有效突出教學的重難點，促進教師觀念的更新、教學手段的改革，從而優化語文教學結構，提高課堂教學質量和效果。

二、高中語文的浸潤式教學策略

1.以豐富有效的課堂教學活動激發教學活力

有效教學的開展前提是有效教學活動的支撐，這就要求教師在開展活動時充分了解和遵循學生的學習特點和需求。高中生在學習過程中反對教師的單一化教學模式，他們渴望教師能夠采用新穎且豐富的教學方式，為他們營造和諧有趣的學習氛圍。因此，作為高中語文教師，我們在教學中應為學生組織豐富多彩的教學活動，如，小品、辯論、表演等形式，以此使他們在趣味性的活動中輕松并高效地學習語文知識。……