高中物理對話教學存在的問題與對策

姚永強

（寧夏回族自治區六盤山高級中學）

高中物理對話教學存在的問題與對策

姚永強

（寧夏回族自治區六盤山高級中學）

在新課改的要求下，傳統的教學方式必須改變。對話教學是一種新型教學方式，對于提高高中物理課程的教學效果有著極大的幫助。然而，對話教學在實施的過程中卻存在一些問題，針對對話教學中的問題進行討論，并且提供相應的對策。

高中教育；物理課程；對話教學；教學情境

在高中教學中，物理學習對于每一個學生來說都起著極為重要的作用。然而，從當前的實際情況來看，高中物理的學習由于傳統教育方式與教育理念的影響，取得的教學成果并不理想。而新課改對于物理課堂教學也有了新的要求，并且明確要求改變傳統的教學方式，從而促使課堂教學效果的提高。對話教學作為一種新型的教學方式，對于物理課堂教學有著十分重要的作用，并且目前已經被廣泛應用到高中物理課堂教學中。但是，從目前對話教學在高中物理課程中的實際應用情況來看，依然存在一些問題，影響著對話教學的效果。

一、當前高中物理對話教學中存在的問題

1.對話的過度使用

在當前的高中物理對話教學中，最為明顯的一個問題就是教師對于對話的過度使用。在對話教學中，依然需要教師對教材內容進行詳細且深入的講解，這樣才能讓學生更好地了解物理知識。然而，在當前的實際物理課程教學中，有許多教師卻混淆了“對話”與“教學”之間的關系。……