論新形勢下高中英語寫作教學(xué)的新方法

魏國強

（青海省湟川中學(xué)）

論新形勢下高中英語寫作教學(xué)的新方法

魏國強

（青海省湟川中學(xué)）

在新課程改革的教學(xué)背景下，高中英語寫作教學(xué)也該突破傳統(tǒng)的方法，尋找新的、適應(yīng)新課改理念的教學(xué)方法，例如，以合作為基礎(chǔ)的互相評閱和主題寫作、模仿寫作。這些新的教學(xué)方法都可以將學(xué)生放在主體地位，提高教學(xué)效率。

英語寫作；新方法；相互評閱

高中英語教學(xué)中的寫作教學(xué)是教師的難題之一，英語寫作也是高中學(xué)生深為苦惱的學(xué)習(xí)任務(wù)。新形勢下高中英語教學(xué)的方法首先要遵循新課改的要求，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，加深師生之間的課堂互動性，提高課堂活力。以下幾種教學(xué)方式能有效改善過去學(xué)生被動接受，寫作用詞匱乏、邏輯混亂、搭配不當(dāng)?shù)韧怀鰡栴}。

一、以模仿寫作為起步進(jìn)行寫作訓(xùn)練

語言學(xué)習(xí)是從模仿開始的，英語寫作的一個重要方式就是模仿。模仿首先可以為學(xué)生寫作英語作文提供一個快捷有效的途徑。事實上，受教學(xué)環(huán)境的限制，除了課堂學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，高中學(xué)生很少有機會進(jìn)行口語表達(dá)，進(jìn)行英語寫作。在學(xué)習(xí)英語寫作的初始階段，教師應(yīng)該首先提倡、鼓勵學(xué)生多讀一些標(biāo)準(zhǔn)的英語文章，讓學(xué)生模仿范文中的遣詞造句。當(dāng)學(xué)生可以自如地使用一些詞匯和句式后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步模仿范文的行文結(jié)構(gòu)和時態(tài)語態(tài)。行文結(jié)構(gòu)是文章的宏觀概念，語態(tài)時態(tài)涉及語法知識，這兩項內(nèi)容較難掌握，可以放在模仿寫作的第二階段。……