基于女大學生的思想政治教育教學改革研究

張紅文（湖南女子學院思想政治理論課教學部，湖南長沙410004）

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基于女大學生的思想政治教育教學改革研究

張紅文
（湖南女子學院思想政治理論課教學部，湖南長沙410004）

［摘 要］在我國高等教育快速發展過程中，高校女生的比例日漸攀升，女大學生思想政治教育應引起學校和教師的重視。本文提出將思想政治教育與性別教育相結合，針對女大學生開展有效的思想政治教育課程，促其自尊自強、自信自立，提升道德素養，從根本上解決女大學生存在的思想政治問題，有效提高女大學生的思想政治素質。

［關鍵詞］女大學生 思想政治教育 教學改革

［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2016.04.007

在我國社會經濟歷經變革與發展的過程中，社會各界的利益關系更加復雜，這在一定程度上影響到了女大學生的思想認知和價值取向，并左右其行為。自國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出：要堅持以人為本、貼近實際、貼近學生，有針對性、實效性地改革大學生思想政治教育后，女大學生這一群體受到了越來越多的關注［1］。女大學生思想政治教育需要喚起她們的主體意識，引導其樹立正確的社會平等觀、婚戀觀、道德觀、法制觀等，讓其把握現代女性應該具有的價值追求。因此，高校在進行思想政治教育課程改革時，務必不斷提升思想政治教育對女大學生的感召力。

一、女大學生思想政治教育教學改革的必要性

（一）女大學生群體的特殊性

在社會大變革的背景下，女大學生作為一個特殊的群體面臨著更復雜的環境，承擔著比男生更大的壓力。但是在實際的教學中，教師尚未認識到女大學生獨特的心理特點，導致在思想政治教育教學中存在著一定的問題［2］。女大學生作為正在接受高等教育的知識女性代表，在受到男尊女卑的傳統思想束縛的同時，又渴望擺脫這樣的“枷鎖”，從而實現其自身價值與社會價值。因此，女大學生的內心矛盾及沖突與男生相比更為強烈，這也導致她們在現實中的思想政治素養參差不齊，問題眾多。比如，女大學生情感豐富細膩，情緒敏感多變，如果在學習、生活、人際關系等處理不當，容易出現嫉妒、抑郁、焦慮等負面情緒，嚴重者甚至可能出現自殺等狀況；再者，受傳統性別觀念的影響，女大學生在就業時遭遇困境容易退縮，在就業形勢日益嚴峻的情況下，不少人開始認同“學得好不如嫁得好”等觀念，希望通過相親、征婚等形式回避就業難題。顯然，這種觀念對女大學生的婚姻觀、就業觀產生了負面影響。隨著社會的開放，大學生的性觀念也日漸開放，部分女大學生價值觀和人生觀扭曲，同居、墮胎、被包養等負面事件屢見不鮮，她們不再重視傳統貞操觀，認為這僅是賺錢的方式?？傊?，思想政治教學改革需要針對女大學生思想現狀開展，應符合實際，貼近生活，否則，改革就沒有實際意義。

（二）性別差異化在思想政治教育中不明顯

眾所周知，我國高校開設的思想政治教育課程無外乎《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》《中國近現代史綱要》《思想道德修養與法律基礎》《形勢與政策》等五門基礎課程。雖然這些課程對提升女大學生思想政治水平起著重大作用，但是這些課程體系沒有關注性別差異，無法有針對性地解決女大學生的思想政治問題。除去這些系統課程，女大學生應該接觸學習更多有關馬克思主義婦女觀、女性學等知識，幫助其了解女性的職業狀態、戀愛與婚姻問題以及女性權益保護等法律意識，從而樹立正確的婚戀觀、價值觀。所以，高校應設置思想政治教育，開設專題講座，以實現思想教育與性別教育的統一，正確引導女大學生形成正確的思想觀念與行為規范。如此，新的思想政治教育課程改革才能既滿足國家培養高等教育人才的整體要求，又能夠解決女大學生在思想認識、情感及心理認知等方面的問題。

二、基于女大學生的思想政治教育教學改革目標

（一）強化“能力本位”

什么是能力本位？簡單地說就是人在實踐活動中表現出來的本質力量，它指人們具有的一般能力、實踐能力、專業技能等綜合能力［3］。通常能力本位建立在能力價值觀之上，當人情、權勢、金錢、關系等與能力發生沖突時，能力本位可以統帥其他價值觀。在現代形態的文化價值觀下，“能者居上”觀念可以引導女大學生樹立正確的職業觀、社會價值觀，讓女大學生以積極進取的態度追求自身發展，自尊自信、自強自立，摒棄“學得好不如嫁得好”“女子無才便是德”等陳舊觀念，克服傳統社會觀念的不利影響，敢于競爭，敢于奮斗，充分發揮主觀能動性和創新能力，實現自身價值。

（二）培養高尚的道德情操

道德是人格素養的重要組成部分，在培養人全面發展、形成和諧個性的過程中，起著決定性的作用。道德培養在大學生思想政治教育中起著重要作用，它是體現人文關懷的核心內容，同時也是培養大學生良好德行的基礎。女大學生思想政治教育課程改革的目標之一就是要提高道德水平。一方面，這種培養要從實際情況出發，發揮女大學生的主觀能動性，讓其實現自我學習與判斷，對陳舊的道德價值觀取其精華、去其糟粕，在現有的道德生活情景中反思自我言行，能夠及時矯正不良道德取向，規范自己的行為，提升適應社會變化的能力；另一方面，這種培養可以幫助女大學生不斷完善道德觀，實現自我身心和諧、與他人和諧的人生境界。

（三）增強主體意識

增強女大學生的主體意識主要是指讓她們從生理上、精神上、情感上對自己的需要有清醒的認知，并對自己的潛能、尊嚴以及人格有所覺悟，這對于培養女大學生自尊自愛、自強自信意識同樣具有積極作用。通常主觀意識較強的人能夠充分發揮自己的主觀能動性，在深刻理解和把握人與人之間、人與社會之間的關系后，樹立自己的目標，通過自覺的權利意識、責任意識和義務意識，遵從社會規范，實現自己的追求。簡而言之，女大學生通過自己對人的價值、尊嚴、道德以及義務等理解做出正確選擇，才不會盲目趨同于社會上的不良現象。

三、基于女大學生思想政治教育教學的創新舉措

（一）革新教育理念

在社會主義市場經濟高速發展的今天，社會環境越發復雜，以致于人們的思想觀念和價值取向呈現出了多元化、復雜化、波動性強等特點，這在女大學生這一群體中表現尤為凸顯。因為她們正處在思想塑造性很強的階段，也容易受到社會負面道德現象影響。為了正確引導女大學生的世界觀、人生觀、價值觀，思想政治教育需要與時俱進，革新教育理念，在加強馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀教育的同時，還應當注重當下女大學生的心理健康問題。良好的心理素質是一個人成功的關鍵。對女大學生而言，不少人在社會上處于弱勢地位，心理素質不佳，相對脆弱，抵抗壓力的能力較差，不利其自身的發展。因此，思想政治教育更應當積極引導女大學生認識自我、正視不足，幫助其培養自信心和意志力［4］，在潛移默化中使其形成正確、理性的心態。

（二）創新教學內容

女大學生走上社會后需要扮演不同的角色，在家庭、工作、生活中承當更多的責任，在其成長與成才的過程中，更需要我們重視對這一群體的職業觀、婚戀觀的教育。比如，很多人在就業時出現迷茫，不知道能夠做什么，如所學專業與就職崗位不匹配、面試被淘汰后就一蹶不振等都是常見的狀況。所以學校和教師在大一入學時就應當對女大學生進行職業規劃教育，讓她們明確知道未來幾年的學習和奮斗方向；又比如，受到現在各種新型婚戀潮影響，女大學生的婚戀觀也在悄然改變，在面臨擇偶時不僅要求門當戶對，還要求對方的高相貌、高學歷、高收入，百般挑剔導致社會上大量剩男剩女出現。這在一定程度上給社會造成了困擾，不利于家庭的和諧。故而，女大學生的思想政治教育改革在創新教學內容方面，必須重視對該群體的職業觀、婚戀觀的教育。教師可以合理應用多媒體與網絡資源，建立專屬于女大學生的教育平臺，利用微博、微信以及各類自媒體公眾平臺與其進行交流，滲透思想政治教育的相關內容［5］，實現多樣化的輔導和教育。

（三）轉變教育形式

通常在高校內，各個黨支部、團委等會不定期開展各種形式的校園文化活動。這是一個不錯的平臺，在充分調動女大學生積極性的同時，還可以加強對女大學生思想政治教育。其中，黨員干部、優秀標兵可以發揮其模范作用，采用多種形式做好積極動員和宣傳工作。例如，創建“女生俱樂部”“婦女法律保護救助室”，創辦“女性知識問題課堂”“女生優秀寢室風采大賽”等活動，借助宣傳板、海報、公告欄等載體對女大學生進行思想教育，增強她們的自我主體意識，不斷拓展她們的眼界，也使其明白如何提升和保護自己。為了確保思想教育活動的順利開展，可以以小組、寢室和班級等形式進行，班主任或輔導員做好監督與指引，這樣才能貼近女大學生的生活與思想，幫助其增強思想道德素質建設的自覺性。當然，專題式教學無論從理論研究、課程安排還是組織保障方面，都需要扎實地一步步推進，確保全員參與。在遵循高校教學規律的前提下，精心設計教學計劃，著眼學習后的效果，如此才能達到既定的素質教育目標。

四、結語

女大學生思想政治教育改革的目標就是從深層次上提升女大學生的整體人文素養，培養她們的社會責任感、使命感，使其在自尊、自信、自強和自信的基礎上，具備正確的價值觀、道德觀、婚戀觀和家庭觀。但是這一任務任道而重遠，只有貼近實際，在深刻了解女大學生的思想政治教育現狀和不足后，有針對性地逐一解決，才能從根本上幫助女大學生展現價值、實現夢想。

參考文獻：

［1］李曉寧.馬克思主義婦女觀與女大學生思想政治教育實效性研究［D］.石家莊：河北師范大學，2012.

［2］黃鶯.網絡化生存狀態下加強大學生思想政治教育略論［J］.學校黨建與思想教育，2012（18）：66－67.

［3］趙娜.女性主義教育觀視野下女大學生思想政治教育研究［D］.蘭州：蘭州大學，2011.

［4］何楚明，陳毓.試論高校思想政治教育課程與大學生人文素養的培養［J］.大學教育，2014（16）：110－111.

［5］王文章.網絡化環境下大學生思想政治教育若干問題的思考［J］.延邊教育學院學報，2010（5）：11－13.

（責任編輯：劉宇）

［中圖分類號］G642

［文獻標識碼］A

［文章編號］1005－5843（2016）04－0030－03

［收稿日期］2016－01－26

［基金項目］湖南省教育科學“十二五”規劃課題“女大學生社會責任感的現狀及對策研究”（XJK013QDY003）；湖南省普通高校實踐育人共同體項目“協同共建背景下的大學生實踐育人機制建設”。

［作者簡介］張紅文 （1975－），女，湖南常德人，湖南女子學院團委書記、副教授；研究方向：思想政治教育、高等教育管理。

On the Ideological Political Education and
Teaching Reform Based on the Female College Students

ZHANG Hongwen
（Department of Ideology and Politics Theory Teaching，Hunan Women's University，Changsha，Hunan 410004，China）

Abstract：In the rapid development process of higher education in China，the proportion of female college students increasingly rising，female college students＇ideological and political education has caused the attention of schools and teachers.This paper combines the ideological and political education and sex education，for female college students to carry out the effectiveness of ideological and political education curriculum，develop their sense of self－esteem，self－confidence，self－reliance and self－improvement，enhance moral quality，fundamentally solve the ideological and political problems of female college students，and hope to help female college students improve ideological and political quality.

Key words：female college students；ideological and political education；teaching reform