高中地理探究式教學方法的實踐研究

張媛

（江西新余新鋼中學）

高中地理探究式教學方法的實踐研究

張媛

（江西新余新鋼中學）

如今，隨著新課程教育改革在我國的深入實施和開展，高中地理教學開始發生一系列的變化，如，在教學理念、教學內容和教學方法方面都發生了劇烈變化，而探究式教學方式在此時受到了廣大地理教師的關注。將探究式教學方式有效應用于高中地理課堂中，對于地理教學效果的優化有著重要的促進作用。就結合多年的工作經驗，對探究式教學方式在高中地理教學中的具體應用進行研究分析。

高中地理；探究式教學；實踐活動

將探究式教學方式應用于高中地理教學中，能夠充分體現學生的學習主體性，學生的探究能力和科學素養也能得到有效培養和發展，地理教學效果也能得到極大的優化，從而促進地理高效課堂的構建。下面，筆者就對高中地理探究式教學方法做具體的闡述與說明。

一、進行科學有效的提問，激發學生探究意識，活躍學生學習思維

在傳統地理教學過程中，教師總是將教材中的理論知識硬性傳授給學生，要求學生在具體的情境中進行應用，這就導致學生缺乏主動發現和界定問題的能力。古人云：“疑是思之始，學之端。”這句話告訴我們，學和思都是重要的，而問題是學與思的基礎和前提。因此，在教學過程中積極創設問題情境就顯得尤為重要。問題情境對于學生而言具有極強的吸引力，能激發學生的探究意識，活躍學生的學習思維。……