構(gòu)建初中語文作業(yè)新體系的策略研究

俞麗

（甘肅省酒泉市瓜州縣第四中學(xué)）

構(gòu)建初中語文作業(yè)新體系的策略研究

俞麗

（甘肅省酒泉市瓜州縣第四中學(xué)）

進(jìn)入21世紀(jì)以來，新課程改革在全國拓展開來。初中語文作為新課改的重點(diǎn)課程，在培養(yǎng)學(xué)生的語言文化素養(yǎng)、提升學(xué)生的閱讀能力等方面發(fā)揮著極其重要的作用。初中作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵性階段，為學(xué)生高中乃至大學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新階段，初中語文新課改給語文作業(yè)體系提出了新的要求，即發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新語文作業(yè)模式，通過給學(xué)生設(shè)置各種各樣的新型語文作業(yè)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，從而促進(jìn)語文有效學(xué)習(xí)。

初中語文；作業(yè)體系；策略研究；有效學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的初中語文作業(yè)形式中，教師普遍采用單一的、書面的、統(tǒng)一的形式，這些基本形式都在室內(nèi)進(jìn)行。這種初中語文作業(yè)形式不會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不會(huì)提升學(xué)生的語文實(shí)踐能力。所以在新課改的背景下，創(chuàng)新初中語文的作業(yè)形式很有必要。本文通過分析三種新型的初中語文作業(yè)體系，希望為新課改下的初中語文有效教學(xué)提供借鑒。

一、加強(qiáng)課內(nèi)與課外的結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐能力

語文課程作為一種提升性的課程，涉及生活中的方方面面。所以教師在給學(xué)生布置語文作業(yè)的時(shí)候，多注重把課堂之內(nèi)的教學(xué)和課堂之外的實(shí)踐聯(lián)系起來，一方面促進(jìn)學(xué)生的理解，另一方面，提升了學(xué)生的實(shí)踐水平?！?br>