淺談多媒體教學在高中地理教學中的有效運用

康主草

（甘肅省迭部縣藏族中學）

淺談多媒體教學在高中地理教學中的有效運用

康主草

（甘肅省迭部縣藏族中學）

高中地理教學中多數知識具有很強的概念性和地域差異性，因此造成部分學生在接受知識時存在的困難問題不容忽視，多媒體教學因其本身超強的信息整合能力和直觀教學特點能夠很好地解決這一地理教學困境，因此，探尋高效運用多媒體教學技術的策略，以提高地理教學質量勢在必行。

多媒體教學；高中地理；有效實踐

多媒體教學一改傳統教學中“板書+口述”的單一教學模式，將內容豐富、趣味性強的綜合信息形象地展現在學生面前，使地理教學中一些晦澀難懂的知識也變得易于理解，大大提高了高中地理課堂的教學效率，所以，高中教師要積極運用多媒體技術提高地理教學的整體水平。

一、運用多媒體教學技術培養學生的人文情感

高中地理教材在知識的設計上具有豐富的區域差異性，小到教師當地的區域發展特點，大到對世界乃至宇宙的研究，區域間的一些差異性也就注定了在地理教學中存在的不同人文情感，地理教學中有句俗語叫做“一方水土養一方人”，體現的正是這種不同地域間存在的不同風俗習慣和鄉土人情地理理念。為了讓高中生能夠更好地接受和理解地理教學中的人文情感，采用生動形象的多媒體教學方法就顯得十分必要。

例如，教師在教學高中地理必修三《第一……