高中化學(xué)教學(xué)中組織策略的運用

孟婷婷

（遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鞍山華育高中）

高中化學(xué)教學(xué)中組織策略的運用

孟婷婷

（遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鞍山華育高中）

化學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，邏輯性較強，學(xué)生很難理解。高中化學(xué)更是如此，很多學(xué)生很難掌握龐大、抽象的知識，在復(fù)習(xí)過程中更不會有機整合重點內(nèi)容從而達(dá)到理想效果。在高中化學(xué)教學(xué)中采用組織策略能夠讓學(xué)生有效掌握學(xué)科知識，提高學(xué)習(xí)成績。對組織策略在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，希望具有借鑒意義。

高中化學(xué)；組織策略；元素

我國課程標(biāo)準(zhǔn)對高中化學(xué)的教學(xué)方法提出了相關(guān)方法，即采用觀察、實驗等方式獲取化學(xué)知識，并采用比較、分類、概括和歸納等手段對知識進(jìn)行加工。這些知識的加工方式其實就是學(xué)習(xí)的組織策略。那么，在具體化學(xué)學(xué)習(xí)中要怎樣應(yīng)用組織策略呢？

一、組織策略的培養(yǎng)

“授人以魚不如授人以漁”，針對化學(xué)學(xué)習(xí)也是如此，有效的化學(xué)學(xué)習(xí)方式能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此教師在教給學(xué)生化學(xué)知識的同時也要教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自覺地將各章節(jié)知識應(yīng)用組織策略來進(jìn)行融合，從而提升學(xué)習(xí)效率。

1.要讓學(xué)生認(rèn)識組織策略

教師應(yīng)該應(yīng)用實際教學(xué)案例，向?qū)W生講述關(guān)于組織策略的含義和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生明確其在化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用，這樣學(xué)生才能對組織策略學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。目前在組織策略中應(yīng)用最為廣泛的方法為使用圖表和箭頭歸納整理知識，學(xué)生對知識直觀了解，從而牢固記憶。……