初中信息技術教育現狀與課改之路

馬漢雨

（江蘇省徐州市賈汪區教師發展中心）

初中信息技術教育現狀與課改之路

馬漢雨

（江蘇省徐州市賈汪區教師發展中心）

信息技術教師有太多的問題——忙、郁悶、茫然、尷尬。信息教學中也有太多的問題，諸如，方法陳舊、散放養、不重視等。從這個層面，就初中信息技術教育的現狀與課改之路進行了探討。

初中信息技術；教育教學現狀；問題；對策

多年來，課堂改革之風越吹越猛，課改之形式，也日趨完美，課改的理念更深入人心。但是，在課堂改革的推進過程中，似乎與信息技術毫無關系，雖然新課標中也提出，在信息技術領域中并沒有得到充分的關注，各學科優秀課、展示課、示范課層出不窮，但信息技術課一直被冷落，評優評先也與信息技術教師無緣。于是，信息技術教師一臉茫然，有太多的無奈，心中更郁悶，有時也不無尷尬。在這種境況下，我們的信息技術課堂現狀也不言自明。

下面就初中信息技術教師的困惑、課堂改革等問題，談談自己的觀察和思考。

一、信息技術教師的“寫真”

1.被忙

在學校里，初中信息技術老師特別忙，被忙。所謂被忙，信息技術教師都會有同感：“××老師，我的電腦又老是藍屏，你看看怎么回事呀！”“××老師，幫我把試卷排排版吧。”領導更指使：“××老師，考試成績出來了，幫我們統計一下！”“××老師，明天公開課錄像，你準備一下給錄像。”“××老師，初一新生要建立學籍，你給拍照。”××作為信息教師，在學校里很少有自己的時間和空間，有時候都不知道該做什么，恨自己沒有分身術。……