高中英語課堂教學(xué)的有效性探討

馬婭君

（寧夏回族自治區(qū)六盤山高級(jí)中學(xué)）

高中英語課堂教學(xué)的有效性探討

馬婭君

（寧夏回族自治區(qū)六盤山高級(jí)中學(xué)）

教學(xué)有效性是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要部分，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，沒有實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，無法符合新時(shí)代特色的教學(xué)需求。由此，創(chuàng)新教育觀念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，在完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性是高中英語教師需要深入研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。高中英語課堂有效性教學(xué)的前提是不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動(dòng)地參與到英語知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中來，立足于高中英語教學(xué)，從英語課堂教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中英語課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了探討。

高中英語；有效性教學(xué)；探討與研究

高中英語教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，其新理念是促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。新課標(biāo)在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)也提出了更高的要求，英語教學(xué)過程是教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)過程，教師作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，在此過程中起著至關(guān)重要的作用，因而作為高中英語教師，我們要將有效教學(xué)行為觀念貫穿于課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

一、做好備課工作，提高教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式主要是教師在上面講解，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽，這一教學(xué)模式忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，而全新的教學(xué)模式則重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用。……