走出中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的歷史誤區(qū)
——對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的思考

王曉芳

（青海省海東市互助縣民族中學(xué)）

走出中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的歷史誤區(qū)
——對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的思考

王曉芳

（青海省海東市互助縣民族中學(xué)）

全球化的進(jìn)程不斷加快，世界逐漸縮小成為地球村，人與人之間的聯(lián)系也越來越緊密，英語(yǔ)在人們的生活中無處不在，學(xué)好英語(yǔ)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還對(duì)其個(gè)人發(fā)展有著極為重要的影響。高中英語(yǔ)教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵期，但是縱觀英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展歷程，發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中還存在有不少誤區(qū)。對(duì)英語(yǔ)教學(xué)存在的誤區(qū)進(jìn)行探討，尋求高中英語(yǔ)教學(xué)更好的發(fā)展。

高中英語(yǔ)；教學(xué)誤區(qū)；教學(xué)改革

英語(yǔ)教育在我國(guó)已經(jīng)有幾十年的歷史，發(fā)展到今天，人們對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展也取得了較大的進(jìn)步，特別是近幾年，出國(guó)留學(xué)浪潮的興起，越來越多的家長(zhǎng)也開始重視起學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是由于一些外部因素的影響，英語(yǔ)教學(xué)還存在一些問題，學(xué)生的英語(yǔ)水平也有待提高。

一、中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)存在的歷史誤區(qū)

1.受應(yīng)試教育沖擊，過分重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入高中之后離大學(xué)只有一步之遙。不少高中在教學(xué)時(shí)為了能夠提高學(xué)校的升學(xué)率，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，過分追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，只注重學(xué)生的書面知識(shí)學(xué)習(xí)，從而使得“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象頻出，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力低下。

2.教材編寫，知識(shí)銜接不合理

當(dāng)前，我國(guó)……