孔欽
(江蘇南京市第五高級中學)
如何提高高中物理實驗教學有效性
孔欽
(江蘇南京市第五高級中學)
伴隨著社會現(xiàn)代化建設,傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)跟不上社會發(fā)展的腳步,對此,我國教育部門根據(jù)這種情況開展了新一輪教育改革工作。物理是高中教學中的重要組成部分,由于物理知識過于抽象化,導致物理實驗教學不能取得良好的教學效果?;诖?,對如何提高高中物理實驗教學的有效性進行了簡單的分析。
高中;物理實驗教學;有效性
物理是一門自然學科,有很多的物理知識都需要通過實驗進行呈現(xiàn),只有這樣才能讓學生更加直觀地了解物理知識的形成過程,了解更多的專業(yè)知識內(nèi)容,從而提高學生的學習效率。但是在物理實際教學過程中還有著很多的不足,不能將物理實驗教學中的優(yōu)勢體現(xiàn)出來,導致與理想中的教學效果相差甚遠,只有做好物理實驗教學才能提高課堂效率。
(一)提高學生的自我創(chuàng)新能力
物理實驗教學過程中,可以有效地為學生、教師創(chuàng)造一個輕松、歡快的學習環(huán)境。只要有了良好的學習環(huán)境,學生就可以主動、大膽地發(fā)表自己的意見和想法,并積極參加教師所組織的教學活動,只有這樣才能有效地提高學生自身的思維活躍度。同時這種教學方式還可以幫助學生解決物理實驗問題,并產(chǎn)生全新的學習思路與觀點,幫助學生養(yǎng)成自我學習習慣,并提升學生的自我創(chuàng)新能力。……