用心體驗細節(jié)，不斷超越自我

劉淑紅

（江蘇省溧陽光華高中）

用心體驗細節(jié)，不斷超越自我

劉淑紅

（江蘇省溧陽光華高中）

新課標把發(fā)展學生的素質放在首要位置，對教師提出了更高的要求：要求做反思型教師，時時提高自身的素質，不斷更新觀念，隨時轉變角色，不斷超越自我。

用心反思；體驗細節(jié)；超越自我

《走進新課程》一書對反思是這樣說的：反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做的行為，以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。教學反思通常可分為課前教學設計反思、教學過程反思、課后反思（教學方法反思、存在問題反思、改進措施反思）。

一、課前教學設計反思，最大限度地挖掘自己的潛能

課前教學設計反思很重要，能起到事半功倍的效果。針對教學設計中的某一個環(huán)節(jié)或者幾個環(huán)節(jié)進行反思。每選定一個課題，我會從教學流程的設置、教學課件的設計、教學儀器的改造、教學詳案的撰寫，教學方法的選擇等多方面精心思考，對其中的每一個細小的環(huán)節(jié)，都進行反復細致地打磨。

如，我在講解“物質的量”時，大家都知道這個知識點屬于概念性的課題，發(fā)現(xiàn)課本上對“物質的量、微粒數(shù)、摩爾質量”等涉及不多，老師就要想辦法講解透徹，舉例要盡量和生活實際相聯(lián)系，找一個實實在在的橋梁能把這三者連通，讓學生明白三者之間的聯(lián)系和區(qū)別；同時要配以簡明精要的題目，所以在選題上我們要狠下功夫，例題訓練要到位，這樣學生在后來的學習中就不會出現(xiàn)定義和概念判斷錯誤的現(xiàn)象。……