拓展訓練融入初中體育教學的可行性研究

劉武軍

（甘肅省蘭州市第五中學 甘肅省蘭州 733000）

拓展訓練融入初中體育教學的可行性研究

劉武軍

（甘肅省蘭州市第五中學 甘肅省蘭州 733000）

當前，在初中體育課堂教學過程中，教師還在應用傳統的教學方式，無法滿足學生的發展需求，不能提高學生的課堂學習積極性，對其造成較為不利的影響，因此，初中體育教師在實際教學期間，必須要應用現代化拓展訓練教學方式，改善教學現狀，進而提高學生的學習積極性，為其后續發展奠定堅實基礎。

拓展訓練 初中體育教學 可行性

初中體育教師在教學過程中，必須要重視初中學生的學習興趣與積極性，并且利用先進的教學工具實施工作，確保初中學生可以有效參與到拓展訓練中，進而得到可行性研究結果，使其向著更好的方向發展。

一、拓展訓練融入初中體育教學的重要性研究

在初中體育教學過程中，教師將拓展訓練融入到初中體育教學中，可以有效提高其發展效率，豐富初中體育教學內容，使得初中體育教學發展效率有所提升。具體重要性表現為以下幾點：

首先，拓展訓練融入初中體育教學中，可以滿足體育教學發展的需求。主要因為傳統的體育教學方式只關注學生的身體素質，沒有意識到學生體育素養的重要性，導致體育教學不能得到良好的發展。然而，在融入拓展訓練的時候，教師能夠積極響應素質教育，并且樹立健康發展的意識，確保可以在課堂教學中突出學生的主體地位，進而促進初中學生的終身體育發展，使其向著更好的方向發展[1]。

其次，初中體育教師在教學中融入拓展訓練，可以豐富初中體育教學內容。雖然我國已經針對體育教學提出改革意見，但是，在實際教學期間，很多教師還在使用傳統的教學方式，無法激發學生的學習興趣，一味的要求學生進行體育技能訓練，導致學生在學習過程中，不能積極參與到體育教學活動。這就需要初中體育教師能夠創新自身教學方式，利用拓展訓練豐富教學內容，在積極引導學生參與團隊協作的情況下，將學生作為初中體育拓展訓練中心，進而提高其實踐效率。同時，在初中體育教學中融入拓展訓練，教師還可以重視學生的個性發展，達到個性化教學目的，提高其教學效率[2]。

二、初中體育課堂教學中拓展訓練可行性研究

在初中體育教學過程中，拓展訓練的融入是較為重要的，基于此，下文根據初中體育教學實際情況，分析了拓展訓練的可行性，以供初中體育教師參考。

首先，場地與器材問題。拓展訓練對場地與器材的要求各不相同，一些拓展訓練項目對場地與器材的要求較高，但是，部分拓展訓練項目對場地與器材的要求較低。例如：在攀巖拓展訓練中，其對場地與器材的要求非常高，必須要具備一定的保護措施，才能實施相關拓展訓練。而空中單杠拓展訓練對器材的要求比較高，但是其對場地沒有太多限制。在此基礎上，拓展訓練其他的項目對場地與器材沒有過多限制，是需要繩子與簡單的障礙物就可以開展拓展訓練活動，由此可見，初中體育教師只要科學選擇難度與風險適中的拓展訓練項目，就可以將其融入到初中體育教學中，進而提高學生的學習效率[3]。

其次，時間。在國家教育部門提出新課程改革要求之后，初中體育實踐教學課時在每周三節左右，因此，將拓展訓練融入到體育教學中具有較高的可行性，主要因為拓展訓練項目時間長短不同，雖然有的訓練項目要幾十分鐘或是幾個小時，但是，部分拓展訓練項目只需要幾分鐘就可以完成，由此可見，將拓展訓練融入到初中體育教學中具有較高的可行性[4]。

再次，安全問題。初中教師在開展拓展訓練活動的過程中，安全是較為重要的因素，很多家長或是教師認為拓展訓練是一項危險系數較高的活動，所以在課堂教學過程中比較擔心學生的安全。但是，根據調查可知，很多初中體育教師都能根據拓展訓練操作規定實施教學工作，并且拓展訓練十分正規，可以保證整個課題教學活動的安全性，但是，如果初中教師不能按照拓展訓練要求開展教學活動，就會導致學生的安全性降低，由此可見，只要初中教師能夠根據相關要求實施教學工作，就可以有效將拓展訓練教學模式融入到初中體育教學中[5]。

最后，人為問題。在初中體育教學活動，人為問題包括體育教師、學校領導人員、學生以及家長幾方面。第一，體育教師。拓展訓練與傳統體育教學模式不同，其要求體育教師必須具備良好的組織管理能力，并且掌握豐富的體育文化知識，進而提高教學效率，只有教師專業素質符合相關要求，才能確保拓展訓練有效融入到初中體育教學中。第二，學校領導。在初中教學過程中，要想更好的融入拓展訓練教學模式，就要得到學校領導的支持，確保能從學校方面考慮，有效將拓展訓練融入初中體育教學過程中，在提高學生身體素質的基礎上，培養初中學生的心理素養，進而發揮拓展訓練的教學作用。第三，初中學生與家長。初中學生正處于青春期，對很多新鮮事物都存在好奇心理，如果教師還要應用傳統教學方式，就會導致學生出現學習效率降低的現象，對其造成較為不利的影響。由于初中學生有著愛玩的天性，因此，初中教師將拓展訓練融入到教學中具有較高的可行性，是其在實際發展中重要的因素。同時，初中教師還要積極開展家長會活動，要求家長參與到拓展訓練中，使得家長充分了解到拓展訓練的安全性，消除家長對拓展訓練的顧慮。

三、拓展訓練融入初中體育教學需要注意的問題

初中體育教師要想更好的應用拓展訓練教學模式，就要制定針對性的項目，確保可以提高學生的參與效率，同時，教師除了要注重拓展訓練內容的選擇之外，還要不斷創新教學形式，使得拓展訓練與初中體育教學真正融合在一起。

結語

初中體育教師在實際教學期間，必須要注重拓展訓練與體育教學之間的融合，充分發揮拓展訓練的教學作用，使得學生可以根據初中體育教學實際要求學習體育知識，在優化初中體育教學模式的基礎上，增強學生的學習效果。

[1]張玉蘭.拓展訓練融入初中體育教學的可行性分析[D].河南師范大學,2012. [2]鄧利民.關于拓展訓練融入初中體育教學的可行性探究[J].科學導報,2016(6):302.

[3]田萍.拓展訓練融入初中體育教學的可行性[J].當代體育科技,2015,5(27):62-63.

[4]吳小娣.拓展訓練融入初中體育教學的可行性[J].體育時空,2015(24):139. [5]王微青.拓展訓練融入初中體育教學的可行性[J].文學教育（中）,2013(8):153.