如何上好農(nóng)村七年級地理開學第一課之我見

黃宗榮（四川省攀枝花市仁和區(qū)民族中學）

如何上好農(nóng)村七年級地理開學第一課之我見

黃宗榮
（四川省攀枝花市仁和區(qū)民族中學）

又是一年開學季，地理課是同學們第一次接觸的新課程，雖然，在本地整個中考招錄分值中比例不大，但是考題卻是有一定難度的，所以學生想把它學好，還是得下工夫，尤其第一節(jié)課，可以說直接影響著今后的教學成果，不能掉以輕心。

今天是這七年級八班開學的第一節(jié)課，他們大部分是從農(nóng)村小學畢業(yè)后到本校來上學的，見識有限，對于周圍的一切都是陌生而好奇。剛走進教室，就看小朋友們還帶著稚氣乖乖地坐在教室里，神情有些緊張，但是桌子上已放好了地理書，這一切不免讓人頓時心生憐愛。雖然課時少，教學任務又重，但是我還是決定不上新課和同學們先談談如何輕松愉悅地完成這兩年的地理課。

首先，和學生交流，有心與心的溝通。問問同學們在新學校的感受，問問學生來到新學校的學習生活是否習慣，和同學們的相處怎么樣呀，都交了一些怎樣的新朋友呀。

其次，同學們做自我介紹，認識一下新同學。一來，我認識一下班里的同學，至少開學幾天了，看面孔要知道他是哪個班的；二來，讓他們認為老師很重視他們，在以后的學習和交流中，有意想不到的良好效果；三來，我個人覺得盡快認識新同學，在叫他們名字時，也是對學生的尊重。有時候，我會順便給叫上另一個名字，記得有一個女同學叫李念，我故意叫成是念念，同學們居然說念念好聽，記得還要問問她：“這樣叫，可以嗎？”她也說這個名字更親切，后來，就一直這樣讓她回答問題，一直這樣稱呼他，事實證明，學生喜歡的東西，可以讓他們爆發(fā)讓我想不到的學習潛能。這是在一次課堂小練習時，學生寫給我的小便條上寫著：“老師，你的稱呼讓我感覺很有動力，你就像我姐姐一樣鼓勵著我，謝謝你！”

再次，不談地理的理論性，抓住學生的求知欲望的心理，那就是興趣這個關鍵點，為以后的教學作鋪墊。我以交談的方式問他們，知道你們的一條牛仔褲從棉花到成品需要多少噸水嗎？想了解在印度為什么會有這么多的耍蛇人，為什么蛇會聽它的笛聲而動呢？真的是笛聲優(yōu)美還是另有其因呢？想知道在北極地區(qū)生活的人們，為什么會用黑紙糊窗戶嗎？提一些有趣的問題，他們很想知道答案，又故意讓它成為懸念，不僅開啟同學們的思考之門，還讓他們無形中覺得地理這門課很有意義。

最后，順便提一下課上的一些注意事項。重要的內容一般都要最后說，讓學生覺得就是很自然的事情，而不是強制的心理。我用鼓勵的語氣告訴同學們，要想知道這些答案，我們就要同學們以后課前先預習一下，先熟悉一下要學習的內容，有疑問的做一個小小的標志，課中認真自主而高效地進行學習。

·編輯 徐婷