探討幼兒教育小學(xué)化的問(wèn)題與對(duì)策

張 霞

（山西省運(yùn)城市臨猗縣猗氏鎮(zhèn)西關(guān)幼兒園 山西省運(yùn)城 044100）

探討幼兒教育小學(xué)化的問(wèn)題與對(duì)策

張 霞

（山西省運(yùn)城市臨猗縣猗氏鎮(zhèn)西關(guān)幼兒園 山西省運(yùn)城 044100）

最近幾年來(lái)，幼兒教育存在著違背幼兒自身身心發(fā)展特點(diǎn)以及教育規(guī)律，進(jìn)而出現(xiàn)教育小學(xué)化的情況，已經(jīng)嚴(yán)重危害幼兒的成長(zhǎng)以及幼兒教育的良好發(fā)展。因此在本文中，主要針對(duì)幼兒教育中的小學(xué)化問(wèn)題以及對(duì)策進(jìn)行全面分析研究，并且在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望為同行業(yè)工作人員提供一定的價(jià)值參考。

幼兒教育 小學(xué)化 問(wèn)題 對(duì)策

引言

近幾年來(lái)，我了不讓孩子輸在起跑線上，直接導(dǎo)致幼兒教育過(guò)程中的小學(xué)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在不重視幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，沒(méi)有組織幼兒在游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)，不顧幼兒自身年齡特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)向幼兒灌輸知識(shí)等，應(yīng)該杜絕這種小學(xué)化教育方式，嚴(yán)重偏離幼兒正確教育方向，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)帶來(lái)危害。[1]

一、幼兒教育“小學(xué)化”問(wèn)題

1.行為規(guī)范方面

在一些幼兒園中，對(duì)小學(xué)生行為規(guī)范硬搬到幼兒園中，例如對(duì)教師絕對(duì)的服從，不許頂嘴等，在上課要專心聽(tīng)講，不能說(shuō)話以及坐姿端正等，在回答問(wèn)題的時(shí)要舉手等等，對(duì)于這些規(guī)范用于小學(xué)生行為中尚且存在偏頗，將其應(yīng)用到規(guī)范幼兒行為上顯得更加荒唐。

2.學(xué)習(xí)知識(shí)方面

一些幼兒園要求幼兒向小學(xué)生一樣以學(xué)習(xí)為主以及刻苦學(xué)習(xí)，不重視培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，同時(shí)也不組織幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，要求幼兒像小學(xué)生那樣認(rèn)真聽(tīng)課，幼兒園辦園方向以及目標(biāo)嚴(yán)重脫離幼兒的實(shí)際情況，在講課過(guò)程中也一味地向幼兒進(jìn)行知識(shí)灌輸，缺少教具演示以及圖案色彩，只是干巴巴的說(shuō)教。……