淺議怎樣提高初中數學課堂教學的有效性

羅 紅

(云南省昭通市魯甸縣龍樹中學 云南昭通 657100)

淺議怎樣提高初中數學課堂教學的有效性

羅 紅

(云南省昭通市魯甸縣龍樹中學 云南昭通 657100)

在數學課堂教學中教育者必須對自己的教育對象作更全面的了解，對教育過程和數學學科特點作更深入的分析，才有利于調動教學中不同方面的積極因素，提高教學效率，培養學生的能力。

高效 管理 提問

教學時，教師應善于從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，為學生提供充足的數學實踐活動和交流機會，努力改變傳統的單一學習方式，使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數學知識技能和相應的思想與方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。下面筆者就新課程理念下如何開展初中數學有效課堂教學的策略談談一些認識。

一、創設問題情景、激發求異思維

1.展示數學美。數學是有趣的﹑美麗的﹑令人興奮的。然而因受應試教育的影響，老師們往往無暇在教學中向學生展示數學美﹑讓學生欣賞數學美，數學也因此漸漸失去了它美麗的本色，變得枯燥乏味。

創設生活化的情境。新課程理念下的數學教學，提倡“問題情景——建立模型——求解——解釋—— 應用與拓展的教學模式。教學中，教師要積極創設貼近生活﹑生動有趣而又極富挑戰性的問題情景，激發學生的學習興趣和求知欲，為發現新知識創造一個最佳的心理環境和認識新知識的理想階梯。

二、教學設計原則與優化策略

課堂是教師的生命力所在地，是學生智慧的發源地?！?br>